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Didáctica de la Educación Infantil

INGENIUM RRHH
A Distancia
Precio Emagister

150 € 120 
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Información importante

  • Curso
  • Nivel intermedio
  • A distancia
  • 120 horas de estudio
  • Duración:
    3 Meses
  • Cuándo:
    A elegir
Descripción

¿Te gustaría ser profesor de educación infantil y preescolar? Con este curso de Didáctica de la Educación Infantil, que emagister.com pone a tu disposición mediante su catálogo, aprenderás todos los conocimientos para tratar a los más pequeños en un ámbito educativo.

Este curso es uno de los módulos formativos de la Cualificación Profesional de Educación Infantil (Real Decreto 1368/2007) y pretende sentar las bases de la didáctica que permitan definir un modelo propio de intervención educativa estableciendo las técnicas y estrategias metodológicas que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos y determinar los procesos de evaluación estableciendo la colaboración con el equipo educativo. Aprenderás conocimientos sobre legislación y normativa sobre la infancia, los diversos sistemas educativos, modalidades y servicios de atención a la infancia que existen, cómo es la intervención profesional en la educación infantil de cero a tres años y por último qué recursos didácticos puedes utilizar.

Esta formación cuenta con una carga lectiva de 120 horas. Se imparte a distancia, por lo que recibirás todo el material del curso en tu domicilio una vez hayas efectuado el pago de la matrícula. Pide más información a través de emagister.com si estás interesado en formar parte de este curso.

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Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
A distancia

Preguntas Frecuentes

· ¿A quién va dirigido?

Este curso se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF1028_3 Didáctica de la Educación Infantil, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal que permita al alumnado reconocer la utilidad de un currículo educativo y familiarizarse con los conceptos curriculares para llevar a cabo de manera coherente y estructurada la intervención educativa, definir un modelo propio de intervención educativa estableciendo las técnicas y estrategias metodológicas que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos, así como determinar los procesos de evaluación estableciendo la colaboración con el equipo educativo

· Titulación

Titulación acreditativa regulada en el Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Cuando recibamos tu solicitud nos pondremos en contacto contigo para proporcionarte detalladamente y vía correo electrónico toda la información necesaria: método de inscripción, plazos, plazas vacantes, ect...

Opiniones

I

04/05/2012
Lo mejor Temario completisimo y de alta calidad. Facil de estudiar y tutorias muy efectivas. Estoy muy contenta

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Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Derechos del niño
Educación no formal
Intervención psicopedagógica
Didáctica de la Educación Infantil
Legislación y normativa sobre la infancia
Los derechos del niño y la niña
Los derechos humanos y la infancia
Organismos internacionales relacionados con la infancia
La situación normativa y legislativa española
Formas y características de la intervención
Centros y programas de educación formal y no formal en España
Las peculiaridades autonómicas
El papel del técnico/técnica superior en educación infantil
La intervención profesional en la educación infantil de cero a tres años
Recursos didácticos utilizados en educación infantil

Profesores

Patricia Casado
Patricia Casado
Tutora

Temario

Módulo 1. Didáctica de la educación infantil

Unidad didáctica 1. Legislación y normativa sobre la infancia.

  1. Los derechos del niño y la niña.
  2. Los derechos humanos y la infancia.
  3. Organismos internacionales relacionados con la infancia.
  4. La situación normativa y legislativa española.

Unidad didáctica 2. Sistemas educativos, modalidades y servicios de atención a la infancia.

  1. ámbito europeo, estatal y autonómico. Legislación y normativa vigente.
  2. Formas y características de la intervención.
  3. Centros y programas de educación formal y no formal en españa.
  4. Características de las distintas modalidades de atención a la infancia en españa.
  5. La escuela infantil: características, objetivos, organización y funcionamiento.
  6. Las peculiaridades autonómicas.
  7. El papel del técnico/técnica superior en educación infantil.

Unidad didáctica 3. La intervención profesional en la educación infantil de cero a tres años.

  1. Historia de la educación infantil en españa; modelos educativos y principios que los sustentan.
  2. El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas.
  3. Principios psicopedagógicos y asistenciales en la intervención socioeducativa en la infancia.
  4. Relación del contexto familiar y social en la planificación educativa.
  5. Criterios, técnicas e instrumentos de recogida de información en la intervención socioeducativa en
  6. educación infantil.
  7. El currículo en educación infantil: concepto de currículo en educación infantil. Características generales y fuentes; niveles de concreción curricular; documentos organizativos de centro; diferencias entre las diferentes modalidades de atención a la infancia.
  8. Programación didáctica: carácter y funcionalidad de la programación; principios que la fundamentan.
  9. Relación de la programación con otros documentos de organización de centro. Elementos de la programación. Educación en valores con carácter transversal. Atención a la diversidad. Las adaptaciones curriculares.

Unidad didáctica 4. Recursos didácticos utilizados en educación infantil.

  1. Materiales: naturaleza y funciones, el material en la práctica educativa y adecuación de materiales.
  2. Espacios: espacios e infancia, modelos organizativos y educativos y normas de seguridad e higiene.
  3. Tiempo: tiempo educativo e infancia y modelos de organización y distribución temporal.

Unidad didáctica 5. Evaluación en educación infantil de cero a tres años: modelos, instrumentos, medios y recursos.

  1. Concepto de evaluación y modelos.
  2. Modelo experimental.
  3. Modelo cualitativo.
  4. La observación.
  5. La evaluación.
  6. Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.
  7. Técnicas de evaluación acordes a los distintos modelos.
  8. La evaluación en los diferentes niveles madurativos.
  9. La investigación-acción.
  10. Concepto y finalidad de la investigación educativa.
  11. Modelos de investigación.
  12. Elaboración de un modelo de investigación educativa.

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