Maduración y desarrollo del hijo en edad escolar
1.1 La familia, marco afectivo y origen de la configuración personal.
1.2 Pautas psicológicas de las diferentes fases evolutivas.
1.3 Matrimonio y familia: Procesos e implicaciones.
1.4
Psicología de los motivos.
1.5 Afectos y emociones.
1.6 Problemas relaciones con las drogas y la alimentación.
Psicología del Aprendizaje y de la
motivación en el medio escolar
2.1 Introducción
2.2 Aprendizaje
2.3 Motivación
2.4 Relación entre aprendizaje y motivación
2.5 Motivación primaria y secundaria
2.6 Motivación intrínseca y extrínseca
2.7 Interacción de la familia y la escuela en la consecución de las metas
educativas.
2.8 El aprendizaje como factor de cambio.
La importancia de los padres y tutores en el desarrollo escolar de los hijos
3.1 Papel de los padres en la
educación.
3.2 Relación de los padres con la escuela.
3.3 La finalidad de la escuela. Educación y sistema escolar.
3.4 La participación de los padres en la vida del Centro AMPAS.
3.5 La participación de las familias en la vida de las aulas.
3.6 Como ayudarles a aprender viviendo las asignaturas.
3.7 Importancia educativa del comedor escolar.
La importancia del maestro-profesor en el desarrollo escolar de los hijos
4.1 La colaboración entre familias profesores para la dinamización de la
educación escolar del
alumno
4.2 Una escuela democrática para la participación y la convivencia de todos
4.3 La familia, la escuela y la educacion en valores
4.4 La organización del centro escolar
4.5 La organización de los espcios y tiempos en el centro escolar como
instrumentos para una
escuela mejor
4.6 La coordinación del profesorado y su implicación en la educación
4.7 La acción tutorial como marco de la orientación educativa, la convivencia
y la
participación de las familias
4.8 La mejora de la convivencia y la participación democrática desde las
actividades aula
4.9 La colaboración entre instituciones, asociaciones y organismos sociales y
el centro escolar
4.10 La colaboración familia/escuela en el proceso educativo
4.11 Los límites y posibilidades de la participación de las familias en el
proceso educativo
escolar.
