Doble Titulación Máster: Máster en Coaching y Máster en Resolución de Conflictos

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Estos dos títulos me han ayudado a completar mi formación previa de psicología. contenidos aplicados a la realidad. La evaluación del título es bastante accesible y llevadero para poder superarlo. Buena redacción de los materiales. Atención ...

LA OPINIÓN DE Ana Marquez Arroyo
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Información importante

  • Master
  • Online
  • 800 horas de estudio
  • Duración:
    9 Meses
  • Cuándo:
    A elegir
  • Campus online
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
Descripción

La doble titulación que presentamos Máster en Coaching y Máster en Resolución de Conflictos ofrecen una formación integral a los participantes en dos áreas que, aunque con temáticas diferentes permiten alcanzar más altos niveles de competencia profesional vinculando las principales técnicas y herramientas utilizadas en ambas intervenciones.

La formación en Coaching permite adquirir aquellas competencias y habilidades técnicas específicas mediante las cuales el coach (entrenador) ayuda al coachee (persona implicada en dicho proceso) a desarrollar su potencial mediante un método sistemático y estructurado. Este método se basa en el diálogo entre coach y coachee, y su objetivo final es alcanzar una mejora de las capacidades socio personales del coachee usando los recursos y habilidades que él mismo posee, pero que no han sido suficientemente potenciados. Actualmente el Coaching es una de las profesiones sociales con mayor crecimiento y en Divulgación Dinámica apostamos por una formación especializada en esta nueva área.

La formación que presentamos en Resolución de Conflictos, en donde se parte de la necesidad de participación e implicación personal para descubrir las causas y orígenes de los conflictos y poder solucionarlos desde la propia comunidad mucho antes de que aparezcan, ofrece conocimientos y herramientas que permiten identificar situaciones conflictivas , analizar los tipos de conflictos, su generación y las técnicas de gestión y resolución de los mismos para gestionar con mayor facilidad las situaciones conflictivas que se originan en el ámbito escolar y familiar.

Información importante
Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
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Preguntas Frecuentes

· ¿A quién va dirigido?

A toda persona que desee ampliar sus competencias en esta área.

· Requisitos

No existen requisitos formativos previos.

· Titulación

Se obtienen dos títulos: Máster en Coaching. Máster en Resolución de Conflictos.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Esta Doble titulación ofrece un itinerario formativo completo que abarca dos áreas complementarias y que ayuda al alumno/a a ampliar sus competencias con dos titulación de alta cualificación.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Nos pondremos en contacto por teléfono y/o email para ampliar la información y resolver las posibles consultas.

Opiniones

A

01/02/2016
Lo mejor Estos dos títulos me han ayudado a completar mi formación previa de psicología. contenidos aplicados a la realidad. La evaluación del título es bastante accesible y llevadero para poder superarlo. Buena redacción de los materiales. Atención y resolución de dudas disponible a través de la misma plataforma de formación.

A mejorar No tengo ninguna queja.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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E

01/01/2016
Lo mejor El temario ha sido muy completo, con muy buen contenido. En el departamento de tutorías siempre me ha atendido muy bien. Muy buen servicio en general.

A mejorar Tuve un problema con uno de los exámenes, pero al final se solucionó.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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M

01/01/2016
Lo mejor Todos los conocimientos y competencias que he adquirido con el desarrollo de la titulación.

A mejorar No encuentro ninguna desventaja.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Resolución de conflictos
Coaching
Actitudes y Habilidades del Coach
Motivación
Procesos de cambio
Componente cognitivo del cambio
Comunicación
Relaciones interpersonales en coaching
Metacoaching
Intervención ante el acoso escolar
Violencia de género

Profesores

Personal docente ...
Personal docente ...
...

Temario

Máster en Coaching (400 h.)

1. FUNDAMENTOS DEL COACHING

1.1 Coaching y otros procesos similares de intervención
1.2. Tipología de Coaching
1.3 Las competencias claves en el coaching
1.4 Tendencias y situación actual del coaching

2. METODOLOGIA DEL PROCESO DE COACHING

2.1 Metodología. Proceso del Coaching
2.2 Diagnóstico Inicial
2.3 Puesta en Marcha. Diseño del Proceso
2.4 Proceso del Coaching
2.5 Seguimiento y Evaluación
2.6 Herramientas

3. ACTITUDES Y HABILIDADES DEL COACH. COMPETENCIAS LABORALES

3.1 Perfil personal y profesional del Coach
3.2 Actitudes
3.3 Habilidades del Coach
3.4 Competencias laborales del Coach

4. MOTIVACIÓN Y PROCESOS DE CAMBIO

4.1 Motivación y cambio. Teorías sobre la motivación
4.2 Teorías motivacionales centradas en las necesidades
4.3 Teorías motivacionales centradas en el proceso
4.4 Algunas cuestiones a tener en cuenta para los procesos de coaching
4.5 Modelo de estadios del cambio: relación con los procesos de coaching
4.6 La entrevista motivacional

5. EL COMPONENTE COGNITIVO EL CAMBIO

5.1 Coaching y cambio cognitivo
5.2 Pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas
5.3 Creencias irracionales
5.4 Disonancia cognitiva: relación entre conducta y actitudes
5.5 Autosabotaje
5.6 Sesgos en la toma de decisiones

6. HERRAMIENTAS DEL COACHING I: COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES

6.1 Herramientas de comunicación y relaciones interpersonales
6.2 Técnicas interrogativas: preguntas
6.3 Técnicas comunicativas: la comunicación verbal
6.4 Técnicas comunicativas: la comunicación no verbal
6.5 Técnicas de reencuadre
6.6 Técnicas de comunicación indirecta

7. HERRAMIENTAS DEL COACHING II: EXPLORACIÓN Y CONCIENCIACIÓN. HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE

7.1 Herramientas de exploración y concienciación: Análisis DAFO. Ventana de Johari. La rueda de la vida
7.2 Herramientas de motivación y cambio: La línea del tiempo. Técnicas para aumentar la autoconfianza. Técnicas de creatividad. Las metáforas
7.3 Modelos de estilos de aprendizaje y estrategias de enseñanza

8. METACOACHING: UN PROCESO PARA LA MEJORA PROFESIONAL

8.1 Metacoaching: crecimiento o desarrollo profesional
8.2 Prácticas y ejercicios para el metacoaching
8.3 Escalas y cuestionarios para auto aplicación

Máster en Resolución de Conflictos (400 h.)

1. PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1.1 Concepto y tipología del conflicto
1.2 Estilos de comportamiento ante el conflicto
1.3 Estrategia de la prevención de conflictos
1.4. Los métodos alternativos de resolución de disputas
1.5 La mediación

2. LA MEDIACIÓN COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO EN CONFLICTOS JUVENILES

2.1. Conflictos juveniles y mediación
2.2. Tipología de conflictos en la adolescencia
2.3. La mediación como herramienta de trabajo en conflictos juveniles
2.4. Mediación escolar
2.5. Implantación de un servicio de mediación entre iguales
2.6. Mediación familiar con adolescentes
2.7. Menores infractores: Mediación penal juvenil

3. EL ACOSO ESCOLAR. INTERVENCIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR

3.1. Acoso escolar. Origen y desarrollo. Perspectivas teóricas.
3.2. Factores que incrementan y factores que reducen el riesgo de acoso
3.3. ¿Cómo detectar el acoso escolar?
3.4. Marco normativo del acoso escolar y el ciberacoso
3.5 La mediación en los conflictos de acoso escolar

4. SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN EN VIOLENCIA DE GÉNERO

4.1 ¿Qué factores están provocando la perpetuación de la violencia de género?
4.2. Prevención ¿para hombres o para mujeres? ¿A quién concienciamos?
4.3 Claves y estrategias para la prevención de la violencia de género y la promoción de la igualdad
4.4. Actividades preventivas en violencia de género

+ Trabajo Fin de Máster

El TFM (Trabajo de Fin de Máster) consiste en la elaboración de un proyecto final donde se demostrarán los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo.