Doctorado en Cuidados de Salud

El Programa Oficial de Postgrado en Cuidados de Salud está integrado por el Master de Investigación en Cuidados y el presente Doctorado.

Tecnologías de la Información y Comunicación:
Importancia de las tecnologías de la información y comunicación, desarrollo de entornos informáticos, establecimiento de herramientas ofimáticas y transformación social. Revisión histórica de Internet, origen, tamaño, crecimiento y expansión, ventajas e inconvenientes con una explicación de la World Wide Web como su principal componente y de los aspectos fundamentales de uso de la Red, familiarizarse con su terminología específica y conocer los servicios que ofrece. Internet como fuente de información, sistemas de búsqueda de información en la Red, bases de datos de acceso on-line, directorios de recursos, portales, páginas web, publicaciones científicas en línea de acceso abierto, bibliotecas virtuales, recursos específicos y base de datos sobre cuidados de salud. Canales de comunicación disponibles en Internet, utilidades para el público en general y para el profesional de cómo comunicarse y recibir correo electrónico, establecer conexión con la computadora de otra persona, compartir información y participar en grupos de discusión. Aplicación de las nuevas tecnologías a las ciencias de la salud en los planos asistencial, docente, investigadora y administrativo. Principales recursos web sobre salud desde diferentes entidades, telecuidados y regulación de los servicios sanitarios a través de Internet. Establecimiento, diseño y gestión de redes sanitarias para el trabajo colaborativo. Características de la información científica, ordenación del software bibliográfico, formas de generar conocimiento a través de la publicación científica. Acreditación de la calidad en la información en Internet, problemática, características y tipología de los sistemas de acreditación. Manejo del sistema @racne de valoración de páginas web sobre salud.

Habilidades de comunicación en Ciencias de la Salud:
Los elementos del proceso de comunicación. La comunicación con el paciente y la familia. La influencia de los medios de comunicación social en sanidad y en salud. La historia clínica completa. La custodia de los datos del paciente.

Pensamiento Enfermero:
Análisis y evolución del cuidado, características del cuidado enfermero. Filosofías, Teorías y Modelos enfermeros. Análisis de cada uno de ellos, elementos que los constituyen, el fenómeno enfermero bajo la perspectiva de cada filosofía, teoría y modelo. Participación de cada una en la profesión. Perspectivas de cada una de ellas en la práctica enfermera. Vinculación de las teorías a las acciones enfermeras, haciendo hincapié en la toma de decisiones clínicas. Desarrollo del pensamiento crítico en las acciones enfermeras y su correlación con las teorías y modelos.

Metodología de la Práctica Enfermera:
Identificación en la práctica clínica de fenómenos enfermeros. Definir y diferenciar las respuestas humanas. Utilizar estudio de casos sobre la práctica de los estudiantes para el análisis de los juicios clínicos enfermeros. Realización de prácticas clínicas en unidades asistenciales (cardiología, oncología, atención primaria, etc.). Análisis y planificación en base a los resultados posibles de cada individuo, familia o grupo. Análisis del índice beneficio / riesgo, y terapéutico / económico en la planificación de los resultados. Importancia de los aspectos éticos y culturales en la planificación y toma de decisiones clínicas. Utilización del pensamiento crítico en la evaluación de los resultados. Los resultados clínicos enfermeros como parte de los resultados de salud del individuo.

Prácticas clínicas de Enfermería:
Aplicación de los conocimientos del pensamiento enfermero y del desarrollo de la práctica enfermera en unidades de enfermería asistenciales en atención especializada y primaria.

Técnicas complementarias y diagnósticas en Podiatría clínica:
Estudio de la patología vascular del miembro inferior, Dermatología, Anatomía Patológica, Bases para el estudio antimicrobiano, y Radiología y diagnóstico por imagen.

Podiatría clínica avanzada:
Desarrollo de prácticas clínicas en la Clínica Universitaria de Podología, integrando los conocimientos adquiridos durante la formación de grado y el Master (perfil de formación). Análisis y estudio de casos clínicos.

Metodología educativa en Ciencias de la Salud:
El proceso educativo de enseñanza – aprendizaje. Las esferas del proceso de enseñanza – aprendizaje en ciencias de la salud. Los medios de apoyo en la docencia universitaria. Los distintos elementos del proceso de evaluación objetiva y significativa. Programación docente. Enseñanza en la Universidad tanto en el grado como en el postgrado, así como en la educación para la salud, y en actividades de aprendizaje a lo largo de la vida.

Proyecto docente:
Desarrollo y realización de un proyecto docente, de aplicación en el campo de ciencias de la salud, en el grado o postgrado universitario, en procesos educativos a lo largo de la vida, o en programas de educación para la salud.

Envejecimiento y Motricidad:
Proceso de envejecimiento. Cambios fisiológicos asociados a la edad. Evaluación funcional de la persona con envejecimiento. El contexto social del cuidado geriátrico. El contexto legal del cuidado geriátrico. El contexto institucional del cuidado geriátrico.

Dependencia y Discapacidad:
Marco actual de la dependencia y discapacidad. Legislación: Protección a las situaciones de dependencia. Características de la población dependiente. Niveles de dependencia. Modelos Europeos de protección. Valoración de la dependencia. Escalas de valoración. Enfermedad como causa de la dependencia y discapacidad. Trastornos cognitivos y del comportamiento: Demencias . Alteraciones sensoriales. Alteraciones del lenguaje, habla y voz. Alteraciones orgánicas. Alteraciones de la movilidad: Alteraciones osteomusculares, Alteraciones neurologicas. Facilitacion de la independencia y autonomía personal. Barreras arquitectónicas. Domótica. Ayudas técnicas. Nuevas tecnologías. Otros apoyos para la autonomía personal.

Intervención fisioterápica en la dependencia y discapacidad:
La Fisioterapia y su integración en el Equipo Socio-sanitario de atención a la dependencia. Valoración y Evaluación Fisioterápica de la dependencia. Intervención de Fisioterapia en situaciones de dependencia y discapacidad: atención por procesos en los diferentes niveles de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Intervención de Fisioterapia en entornos específicos. Aplicación de la intervención de fisioterapia en los diferentes Programas.

Estadística aplicada a la Investigación Sanitaria:
Introducción a la aplicación estadística informática SPSS. Estadística descriptiva. Muestreo estadístico. Inferencia. Técnicas de análisis multivariante.

Métodos de investigación epidemiológicos y clínicos:
Epidemiología y demografía sanitarias. Ensayos clínicos. Métodos de recogida de datos.

Evidencia científica: metodología y niveles de evidencia:
Relevancia de la evidencia científica, justificación, objetivos y características y su aplicación específica en el campo sanitario. Comprensión crítica de los principios de la evidencia científica en el campo de la salud a través de las fuentes existentes sobre este tema. Aplicación específica de la evidencia en enfermería para generar conocimiento, explicando sus características, ventajas e inconvenientes, problema de investigación, Formulación de los interrogantes, las hipótesis y variables. Establecimiento del estado de la cuestión sobre una investigación a través de la búsqueda bibliográfica para identificar nuevos problemas y fundamentar teóricamente los estudios, desarrollo de principales fuentes documentales y bases de datos sanitarias, específicamente los recursos de la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid. Metodología para organizar la documentación recuperada y realizar las citas bibliográficas según el estilo Vancouver para revistas biomédicas. Planteamiento de la lectura crítica en base a la aplicación del método IMRyD (Introducción, Material y Método, Resultados y Discusión) para el desarrollo de un trabajo de investigación. Planificación de revisiones sistemáticas de artículos a través de sistemas establecidos, desarrollando el proceso estratégico de diseño diferenciando entre revisión bibliográfica revisión sistemática. Definición de la Colaboración Cochrane, configuración, instrumentos utilizados para participar en este sistema a través de cursos electrónicos, y elementos necesarios para el establecimiento de guías clínicas. Descripción de la investigación cualitativa, los diferentes tipos existentes y las posibilidades de utilización e interpretación. Delimitación de los niveles de evidencia proporcionados por la metodología de investigación cualitativa.

Proyecto de investigación:
Se incluyen en este módulo en estudio de todas las etapas del proceso de investigación científica, con referencia directa a las áreas de investigación prioritaria en cuidados de la salud. También se contempla la realización práctica de un proyecto, que permita al alumno adquirir las destrezas empíricas en una investigación científica.

CRITERIOS DE ACCESO AL DOCTORADO

1.- Para ser admitido como doctorando del Departamento de Enfermería se deberá haber completado estudios de segundo ciclo, y poseer una capacitación investigadora, que se demostrará habiendo cursado al menos 60 créditos de las siguientes materias:

• Bioestadística

• Métodos Epidemiológicos y Demografía sanitaria

• Métodos de recogida de datos

• Práctica Clínica basada en la Evidencia Científica

• Métodos de investigación cualitativa

• Ensayo clínico

• Sistemas de Información Clínica

• Comunicación científica

• Elaboración de Proyecto de investigación

2.- Los alumnos del programa de doctorado deberán encontrarse además, en alguna de las siguientes situaciones:

a).- Haber realizado el Master de Ciencias de la Enfermería en la especialidad de Investigación.

b).- Haber realizado el Master en Ciencias de la Enfermería en cualquier especialidad siempre y cuando hayan superado los módulos de investigación.

c).- Haber superado un segundo ciclo de cualquier área de conocimientos siempre y cuando hayan cursado los módulos definidos en la capacitación investigadora.

3.- A un alumno que haya cursado un segundo ciclo y no haya cursado contenidos de investigación, se le ofrecerá cursarlos en los módulos del Master de Ciencias de la Enfermería, con el fin de justificar la capacitación investigadora

4.- Se diseñará un programa de convalidaciones con los Master de Investigación del área de Ciencias de la Salud, para acceder al tercer ciclo.

5.- Además de todo lo anterior, cualquier candidato para realizar los estudios de tercer ciclo debe contar con el aval de dos profesores doctores del departamento pertenecientes a una línea de investigación del mismo y proponer una memoria sobre el tema de la tesis, siempre encuadrada en una línea de investigación del Departamento

6.- En todo caso, no podrán ser admitidos para la realización del programa de doctorado más de diez alumnos por año académico

INTEGRADAS EN GRUPOS DE INVESTIGACIÓN APROBADOS POR LA UCM

Grupo de Investigación: Centro de estudios sobre migraciones y racismo (CEMIRA), nº 940236

• Líneas de investigación:
  Migraciones
  Relaciones interétnicas
  Minorías étnicas
  Educación intercultural
  Comunicaciones indígenas de América Latina

• Profesores de la E.U.E.F.P.:
  Gentil García, Isabel (Departamento de Enfermería)

Grupo de Investigación: Resultados de salud de la práctica enfermera, nº 920278

• Líneas propuestas:
  Conjunto mínimo de datos enfermeros
  Cuidados de enfermería en situaciones especiales
  Enfermería en farmacología clínica
  Enfermería comunitaria

• Profesores de la E.U.E.F.P.:
  Beneit Montesinos, Juan Vicente (Departamento de Enfermería)
  Vargas Castrillón, Emilio (Departamento de Enfermería)
  Pacheco del Cerro, Enrique (Departamento de Enfermería)
  Diz Gómez, Jorge (Departamento de Enfermería)
  Martín Trapero, Carlos (Departamento de Enfermería)
  Simón García, Mª Jesús (Departamento de Enfermería)
  Vos Arenillas, Ana (Departamento de Enfermería)
  Blanco Rodríguez, José Mª (Departamento de Enfermería)

Grupo de Investigación: Valoración de la condición nutricional en las poblaciones humanas y sus aplicaciones clínicas, epidemiológicas y de promoción de la salud, nº 920325

• Líneas propuestas:
  Valoración de la condición nutricional
  Variabilidad de las poblaciones humanas
  Utilidad de la antropometría en epidemiología
  Crecimiento y desarrollo

• Profesores de la E.U.E.F.P.:
  Pacheco del Cerro, José Luis (Departamento de Enfermería)
  Vos Arenillas, Ana (Departamento de Enfermería)

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

• Internet y entornos virtuales

Profesores de la E.U.E.F.P.:
Beneit Montesinos, Juan Vicente (Departamento de Enfermería)
Carabantes Alarcón, David (Departamento de Enfermería)
García Carrión, Carmen (Departamento de Enfermería)
Mora Rodríguez, Carlos (Departamento de Enfermería)
Rodríguez Martín, Mª Dolores (Departamento de Enfermería)

• La educación para la salud como estrategia en la modificación de hábitos de vida

Profesores de la E.U.E.F.P.:
Sánchez Martos, Jesús (Departamento de Enfermería)
Gamella Pizarro, Carmen (Departamento de Enfermería)
Fernández Carmena, Luis (Departamento de Enfermería)
Laguna Pérez, Antonio (Departamento de Enfermería)

• Bioquímica y nutrición comunitaria

Profesores de la E.U.E.F.P.:
Villarino Marín, Antonio (Departamento de Enfermería)
Posada Moreno, Paloma (Departamento de Enfermería)
Martínez Álvarez, Jesús Román (Departamento de Enfermería)
Ortuño Soriano, Ismael (Departamento de Enfermería)
Arpe Muñoz, Carlos de (Departamento de Enfermería)

• Valoración de factores fisiopatológicos, nutricionales y conductuales que determinan la calidad de vida de los sujetos en las distintas etapas de la vida y en el continuo salud-enfermedad.

Profesores de la E.U.E.F.P.:
González-Quijano Díaz, Mª Ignacia (Departamento de Enfermería)
Guisado Jiménez, Sagrario (Departamento de Enfermería)
Martínez Rincón, Carmen (Departamento de Enfermería)
González Fernández, Mª Luz (Departamento de Enfermería)
Morales Lozano, Rosario (Departamento de Enfermería)
Gallego Lastra Ramón del (Departamento de Enfermería)

• Salud escolar

Profesores de la E.U.E.F.P.:
Sáez Crespo, Antonio (Departamento de Enfermería)
Martínez Piédrola, Mercedes (Departamento de Enfermería)

• Ciencias sociales y humanidades en la Enfermería

Profesores de la E.U.F.P.:
Hernández Martín, Francisca (Departamento de Enfermería)
Gentil García, Isabel (Departamento de Enfermería)
Gallego Lastra, Ramón del (Departamento de Enfermería)
Pérez Melero, Andrés (Departamento de Enfermería)
Rayón Valpuesta, Esperanza (Departamento de Enfermería)

• Neurociencias

Profesores de la E.U.E.F.P.:
Valero Alcalde, Raquel (Departamento de Medicina Física, Rehabilitación e Hidrología Médica)
Atín Arratibel, Mª Ángeles (Departamento de Medicina Física, Rehabilitación e Hidrología Médica)
Muñoz Lasa, Susana (Departamento de Medicina Física, Rehabilitación e Hidrología Médica)
Varela Donoso, Enrique (Departamento de Medicina Física, Rehabilitación e Hidrología Médica)