Educación a Distancia y Formación Virtual

Presentación y Objetivos
El curso abarca la temática de la educación a distancia y la formación virtual desde un enfoque práctico y actualizado, centrando la atención en los últimos aportes de los usos tecnológicos y los ambientes de aprendizaje virtuales.

Los participantes adquirirán una formación excelente en prácticas innovadoras de educación en entornos virtuales y de aprendizaje en red. Adquirirán una visión práctica y en profundidad de la educación a distancia con TIC y sus trasferencias a diferentes contextos organizacionales.

Duración y Dedicación
Nº meses: 9 meses.
Duración media de cada módulo:

• Módulo de inmersión, 2 semanas.
• Módulos teórico-prácticos, 5 créditos por módulo, 5 semanas.
• Módulos de carácter aplicado, 10 créditos por módulo, 8 semanas.

Acreditación y Titulación
La UNED expedirá a los alumnos que superen el curso un Título Propio de Experto Universitario en Educación a Distancia y Formación Virtual.
Créditos: 40
Horas: 400

Contenido
El curso presenta la siguiente estructura:

• Un módulo de inmersión, que familiariza a los participantes con las tecnologías y el enfoque educativo del curso.

• Cinco módulos teórico-prácticos, que profundizan en los componentes centrales implicados en la educación a distancia en espacios virtuales. El estudio en profundidad de estos módulos dotará a los participantes de las competencias teórico-prácticas necesarias para diseñar y gestionar proyectos formativos no presenciales basados en los usos de las TIC.

• Dos módulos de carácter aplicado de los que se debe elegir uno de ellos, que facilitan el trasvase de conocimientos teóricos hacia la práctica.

Metodología y Actividades
El curso se impartirá siguiendo la metodología a distancia propia de la UNED. Para ello, se habilitarán espacios de participación online y materiales impresos y multimedia de manera que los estudiantes puedan acceder a los contenidos del curso y desarrollar las actividades sin necesidad de desplazarse. La metodología didáctica será eminentemente práctica y se basará en el estudio de casos prácticos que deberán ser resueltos por los participantes con el apoyo continuado de los docentes.

Criterios de Evaluación
La evaluación global de los participantes tendrá en cuenta su progreso en las materias de los módulos. Todo el sistema de evaluación será adaptado a las características de la metodología a distancia.

• Evaluación continua: La evaluación continua tendrá un carácter eminentemente práctico basado en la metodología del estudio de casos y en diversas actividades prácticas que serán detalladas en la guía didáctica. El estudio de casos adecuados al contenido de los módulos permitirá que los participantes adquieran las competencias necesarias que podrán transferir a sus proyectos profesionales. La valoración de los supuestos y las actividades la llevarán a cabo los docentes de cada módulo. Los participantes pueden hacer un seguimiento de sus progresos consultando en el campus virtual a los docentes de los diferentes módulos.

• Evaluación final: Los docentes valorarán el grado de aptitud alcanzado por los participantes al finalizar el programa formativo. La evaluación se llevará a cabo a partir de criterios transparentes que permitirán estimar el progreso en las actividades y las competencias teóricas y prácticas adquiridas cómo resultado global de la acción formativa.

Material Didáctico Obligatorio
El curso contará con materiales didácticos elaborados específicamente para los contenidos tratados y con bibliografía elaborada por los autores:

• Guía didáctica: Es el documento que integra globalmente toda la información sobre el curso. En ella se encuentran los objetivos, los contenidos de cada módulo, el plan de estudios global, el directorio con los datos sobre la institución y los docentes, etcétera.

• Materiales básicos: Estos materiales son imprescindibles para el aprendizaje de los contenidos y el seguimiento del programa académico. Cada módulo de contenidos dispondrá sus propios materiales básicos, que serán recomendados por los docentes de ese módulo mediante la guía didáctica.
• Los materiales básicos podrán ser: libros, notas técnicas de los docentes, lecturas de artículos o fragmentos de libros especializados, gráficos y multimedias explicativos de contenidos y actividades, recomendaciones bibliográficas, etc.

• En cuanto a los libros incluidos como material básico, serán:
• García Aretio, L. (2002). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona: Ariel.
• García Aretio, L. (2006). La educación a distancia en la sociedad del conocimiento. (en prensa).

• Otros materiales: Adicionalmente, el equipo docente puede elaborar y recomendar otros materiales en diferentes formatos y soportes (papel, web, libros, CD-ROM o vídeo), según el diseño y los objetivos de aprendizaje del curso. Estos materiales serán de consulta complementaria, no obligada para superar los cursos.