Objetivos de la acción formativa:Programar,
organizar, desarrollar y evaluar proyectos y actividades de entrenamiento
de habilidades de autonomía personal y social que tengan por objetivo la
integración social, valorando la información obtenida sobre cada caso y
aplicando las estrategias y técnicas más adecuadas.
ContenidosMódulo
1.-Programación y evaluación en la intervención social (210 horas)La
sociedad y la estructura social -
Psicología y Sociología aplicadas al
estudio de los sectores de intervención:
Tercera Edad. Familia y menores.
Inmigración. Discapacitados. Otros colectivos.
. Conceptos básicos.
.
El proceso de socialización y los agentes socializadores.
. El
ciclo vital. Los procesos de transición en las diferentes situaciones
sociales y laborales: trabajo, pareja, paternidad, jubilación, etc.
.
Conceptos y teorías sobre los procesos de integración y marginación
social. Aplicación al estudio de los sectores de la intervención.
Cambio
cultural y adaptación.
. El parentesco y la filiación.
.
Configuración cultural de la vejez, la marginación y la discapacidad.
Funcionamiento
global del ser humano. - El ciclo vital: Procesos del desarrollo evolutivo
del ser humano.
Necesidades básicas de la persona
- Calidad y
nivel de vida.
. Ciclo salud/enfermedad. Concepto. Factores. Consumo y
salud. Prevención de la enfermedad.
- Fisiología y alteraciones
más frecuentes. Relación con la discapacidad.
. El aparato
locomotor.
. Aparato respiratorio.
. Aparato digestivo.
. Sistema
cardio-circulatorio.
. Sistema nervioso y sentidos.
. Sistema
endocrino.
- Procesos psicológicos básicos: motivación, emoción e
inteligencia socioemocional
Contexto de la intervención social.
-
Marco
administrativo, legislativo y competencial de la intervención social:
.
Fundamentos constitucionales y legislación de carácter estatal.
.
El marco competencial del Estado
Español. La legislación de carácter
autonómico y local.
. Normas reguladoras de equipamientos.
-
Contextos y sistemas organizativos. Competencias y modelos de intervención
en España (estatal y autonómicos) y otros países de su entorno.
.
Evolución histórica de los sistemas de protección social.
.
La situación de la protección social en el ámbito de la Unión Europea.
Modelos
de protección social: origen, principios básicos y funcionamiento.
.
Prestaciones y ayudas de las administraciones a los diferentes colectivos.
.
La legislación y la protección jurídica. Incapacitaciones y tutelas.
-
Métodos y técnicas de obtención de información.
.
Métodos cuantitativos y cualitativos y técnicas asociadas: Observación
sistemática, entrevista, etc
. Las fuentes de información. Modelos
de informes de diferentes sectores: judiciales y sociales, psicológicos y
psiquiátricos, médicos, otros.
. Aspectos éticos de la
recogida de información.
. Aplicación de técnicas de recogida de
información y de elaboración de informes.
Deontología y
práctica profesional - Principios de deontología profesional: La
intervención y relación con el usuario, la investigación, la obtención y
uso de la información
- Actitudes básicas del profesional: Interés
por las relaciones humanas, Orden y método de trabajo, Ejecución
independiente del trabajo, Automotivación, Interés y apertura al entorno
laboral, profesional y a su evolución, Adaptación a nuevas situaciones.
-
Actitudes básicas de la intervención con personas: autónomas,
dependientes, etc
- El trabajo en equipo. Principios y pautas de
actuación.
. Optimización del trabajo
. Compromiso con las
obligaciones asociadas al trabajo
. Participación y cooperación
.
Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto
sociolaboral
Programación de intervenciones sociales. - Fundamentos.
-
Fases del proceso de planificación.
. Plan, programa, proyecto.
.
El proyecto como eje de la intervención del Técnico.
-
Elementos de la programación.
. Conceptos básicos.
.
Definición y selección.
. La coherencia interna.
-
Técnicas de programación.
. Marco teórico.
. Las
formas de programar.
. Teoría y práctica de las técnicas de
programación características de la intervención social.
-
Técnicas de definición de tiempos.
- Organización y gestión
de los recursos.
.
Recursos humanos.
. Confección y control de
presupuestos.
. Gestión de materiales y almacenes.
Evaluación
de intervenciones sociales.
- Conceptos y necesidad de la evaluación de
programas.
- Métodos y
diseño de la evaluación.
.
Modelos de evaluación.
. La selección del modelo.
-
Proceso de evaluación.
Módulo 2.- Entrenamiento en las
habilidades de autonomía personal y social (270 horas)Habilidades
de autonomía.
. Habilidades de autocuidado.
. Habilidades de
organización de la vida cotidiana.
. Habilidades sociales.
-
Marco conceptual y referencial de las habilidades sociales, resolución de
conflictos, desarrollo de la autoestima y procesos de mejora.
Conducta
y competencias básicas.
. Componentes de la conducta.
.
Análisis de la conducta.
. Factores precipitantes.
. Conductas
de respuestas.
. Consecuencias.
. Instrumentos de recogida de
información sobre la conducta.
- Proceso de intervención sobre las
competencias básicas.
Técnicas aplicables al entrenamiento de
habilidades autonomía personal y social
- Fundamentos de
psicología del aprendizaje. . Condicionante clásico y condicionante
operante. Aprendizaje social.
. Estímulo y programas de reforzamiento.
-
Técnicas específicas de intervención:
. Orientación y
movilidad.
. Bases teóricas y ciencias complementarias.
.
Aplicaciones en ancianos.
. Aplicaciones en discapacitados físicos,
psíquicos y sensoriales.
. Aplicaciones en otros colectivos.
.
Modificación de conductas. Conceptos básicos: El refuerzo; discriminación
y generalización de estímulos; análisis del comportamiento. Factores que
controlan la conducta.
. Técnicas de incremento de conductas.
.
Técnicas de disminución y supresión de conductas.
.
Técnicas de
enseñanza de nuevas conductas.
. Programas
educativos.
. De desarrollo de habilidades sociales.
. Técnicas de
Modelado
. Dinámica de grupos
. Técnicas de Resolución de
Conflictos
. Técnicas de Motivación y preparación emocional
.
Técnicas de fomento de la autoestima y procesos de mejora
. Otras
técnicas
Deontología y práctica profesional - Principios de
deontología profesional: La intervención y relación con el usuario, la
investigación, la obtención y uso de la información
-
Actitudes básicas del profesional: Interés por las relaciones humanas,
Orden y método de trabajo,
Ejecución independiente del trabajo,
Automotivación, Interés y apertura al entorno laboral, profesional y a su
evolución, Adaptación a nuevas situaciones.
- Actitudes
básicas de la intervención con personas: autónomas, dependientes, etc.
-
El trabajo en equipo. Principios y pautas de actuación.
.
Optimización del trabajo
. Compromiso con las obligaciones
asociadas al trabajo
. Participación y cooperación
.
Comportamiento adecuado a las diferentes relaciones en el contexto
sociolaboral
Desarrollo de proyectos de entrenamiento de habilidades de
autonomía personal y social.
- Instrumentos metodológicos.
-
Adaptaciones de proyectos según casos y niveles de autonomía.
-
Características de los programas en medio cerrado.
-
Características de los programas según sector de intervención: tercera
edad; infancia; minusválidos físicos; minusválidos sensoriales;
minusválidos psíquicos; enfermos mentales; personas marginadas social y
culturalmente.
- Organización de los recursos:
. Pasos previos.
.
Recursos materiales y ayudas técnicas.
. Ayudas técnicas a la
movilidad.
. Ayudas técnicas de Vida Diaria
. Ayudas Técnicas
en comunicación
. Ayudas técnicas según sector de intervención.
-
Elementos evaluativos.
. Planificación.
. Selección,
elaboración y aplicación de los instrumentos evaluativos en este ámbito.
-
Problemas operativos de la práctica.
. Manejo y adaptación de
ayudas técnicas.
. Relaciones con los asistidos.
. Actuación
ante alteraciones de conducta.
. Adaptación de actividades: criterios.
Instrumentos
metodológicos.
- Adaptaciones de proyectos según casos y niveles
de autonomía.
- Características de los programas en medio cerrado.
-
Características de los programas según sector de intervención: tercera
edad; infancia; minusválidos físicos; minusválidos sensoriales;
minusválidos psíquicos; enfermos mentales; personas marginadas social y
culturalmente.
- Organización de los recursos:
. Pasos previos.
.
Recursos materiales y ayudas técnicas.
. Ayudas técnicas a la
movilidad.
. Ayudas técnicas de Vida Diaria
. Ayudas Técnicas
en comunicación
. Ayudas técnicas según sector de intervención.
-
Elementos evaluativos.
. Planificación.
. Selección,
elaboración y aplicación de los instrumentos evaluativos en este ámbito.
-
Problemas operativos de la práctica.
. Manejo y adaptación de
ayudas técnicas.
. Relaciones con los asistidos.
. Actuación
ante alteraciones de conducta.
. Adaptación de actividades: criterio
Módulo
3.- Prevención de Riesgos laborales. (20 horas)Módulo 4.-
Orientación laboral y Búsqueda de Empleo. (5 horas)Módulo
5.- Igualdad de oportunidades. (5 horas) Lugar de
impartición: Avilés
Fechas: Marzo - Octubre
