Educación Infantil

TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL

REQUISITOS

Posibilidad de obtener la titulación oficial de Grado Superior, estando en posesión del Bachillerato LOGSE, Experimental, COU, Técnico Superior o Especialista o Titulación Universitaria

DURACIÓN

160 HORAS DE TEORÍA – 300 HORAS DE PRÁCTICAS

HORARIOS

TARDES: L a J de 17 a 20 horas - 7 meses

SÁBADOS INTENSIVOS: 9 a 14 horas – 8 meses

PROGRAMA DEL CURSO

Objetivos globales del curso

Ser capaz de evaluar los programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza y aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de niños con edades comprendidas de 0 a 6 años. Además de preparar y desarrollar proyectos educativos formales y no formales, incluido atención a la familia.

Módulos Profesionales: Teoría

MODULO I. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.

TEMA 1. La infancia

TEMA 2. La Educación Infantil y la atención a la infancia en España y en los países de nuestro entorno.

TEMA 3. Proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas.

TEMA 4. Principios favorecedores del aprendizaje infantil.

TEMA 5. Modelos actuales en España de Educación Infantil y atención a la infancia.

TEMA 6. El material como recurso didáctico.

TEMA 7. La organización de los espacios como recurso didáctico.

TEMA 8. La organización del tiempo como recurso didáctico.

TEMA 9. El currículo en Educación Infantil.

TEMA 10. La programación.

TEMA 11. Evaluación: modelos, instrumentos, medios y recursos.

TEMA 12. Diversidad educativa y necesidades educativas especiales.

TEMA 13. Recursos para la autoformación, actualización y formación permanente del Técnico en Educación Infantil.

MODULO II. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

TEMA 1. El desarrollo sensorial.

TEMA 2. El desarrollo motor.

TEMA 3. El desarrollo cognitivo.

TEMA 4. La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia.

TEMA 5. Adaptaciones curriculares.

TEMA 6. Recursos materiales y personales.

TEMA 7. La integración en la escuela infantil.

TEMA 8. La psicomotricidad.

TEMA 9. La práctica psicomotriz.

MODULO III. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO E INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS.

TEMA 1. Introducción al desarrollo socioafectivo del niño de cero a seis años.

TEMA 2. Procesos básicos en el desarrollo socioafectivo.

TEMA 3. Desarrollo afectivo.

TEMA 4. Desarrollo social.

TEMA 5. Desarrollo sexual.

TEMA 6. Desarrollo moral.

TEMA 7. Problemas y trastornos de la conducta en la infancia.

TEMA 8. Colaboración con las familias.

MODULO IV. ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS.

TEMA 1. La animación como educación no formal.

TEMA 2. Fundamentos de psicología y sociología aplicados a la animación.

TEMA 3. Proceso y métodos de intervención.

TEMA 4. El animador: modelos y situaciones de trabajo.

TEMA 5. Dinámica y dinamización de grupos.

MODULO V. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

TEMA 1. La expresión. La comunicación.

TEMA 2. Expresión y comunicación en el niño.

TEMA 3. Lenguaje lógico-matemático.

TEMA 4. Lenguaje oral.

TEMA 5. Literatura infantil.

TEMA 6. Lenguaje gestual y corporal.

TEMA 7. Lenguaje plástico e icónico.

TEMA 8. Lenguaje rítmico-musical.

TEMA 9. Otros sistemas de expresión y comunicación.

TEMA 10. La atención a la diversidad educativa.

MODULO VI. METODOLOGÍA DEL JUEGO.

TEMA 1. Juego y desarrollo del niño.

TEMA 2. Técnicas y recursos del modelo lúdico.

TEMA 3. Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensomotora.

TEMA 4. Organización de los espacios.

TEMA 5. La observación en el juego.

TEMA 6. Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares.

TEMA 7. Juegos y juguetes.

TEMA 8. Organización, programación y desarrollo de actividades lúdicas extraescolares, de ocio y tiempo libre y de animación infantil.

TEMA 9. La atención a la diversidad educativa.

TEMA 10. Programas e instituciones de oferta lúdica.

TEMA 11. El juego en los programas de integración social.

MODULO VII. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD.

TEMA 1. Crecimiento y desarrollo físico del niño de cero a seis años.

TEMA 2. Necesidades infantiles primarias.

TEMA 3. Hábitos de autonomía personal.

TEMA 4. Programación, entretenimiento y evaluación de hábitos de autonomía.

TEMA 5. Conflictos y trastornos más habituales relacionados con la alimentación, higiene, sueño y otros hábitos.

TEMA 6. Accidentes infantiles: situaciones habituales y pautas de intervención

MODULO VIII. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

TEMA 1. Salud laboral.

TEMA 2. Legislación y relaciones laborales.

TEMA 3. Orientación e inserción laboral.

TEMA 4. Principios de economía.

TEMA 5. Economía y organización de la empresa.

Modulo Profesional: Prácticas

MODULO IX. FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO.

TEMA 1. El centro de trabajo.

TEMA 2. Organización y proyectos de intervención.

TEMA 3. Desarrollo de proyectos y actividades.

TEMA 4. Evaluación de proyectos.

TEMA 5. Atención al usuario y seguridad.

SALIDAS PROFESIONALES

Al concluir los estudios se obtiene el Título de Técnico Superior en Educación Infantil.

El Técnico Superior en Educación Infantil podrá ejercer su profesión con autonomía en los sectores de la Docencia en el primer ciclo de Educación Infantil, Menores en situación de riesgo, Apoyo familiar y Educación no Formal, Ocio y Tiempo Libre infantil. Podrá impartir clases en los dos ciclos de la etapa de Educación Infantil: Guardería (0-3 años) y Parvulario (3-6 años).

Además la realización de este Ciclo Formativo permite el acceso a los Estudios Universitarios de las Licenciaturas de Pedagogía, Psicología, Sociología, y de las Diplomaturas de Maestro, Educación Social, Enfermería, Logopedia, Podología, Terapia Ocupacional, Trabajo Social y Turismo.

Todo ello si se obtiene la titulación homologada, sino sería para trabajar en el ámbito privado