Educación Infantil

Los contenidos del plan de Formación se agrupan en 14 módulos teóricos más la formación en centros de trabajo (F.C.T.)

MÓDULO I:

◘ DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

• Análisis del contexto de la intervención educativa
• Diseño de la Intervención educativa
• Determinación de estrategias metodológicas
• Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa
• Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal
• Diseño de la evaluación del proceso de intervención

MÓDULO II:

◘ AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

• Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas
• Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia
• Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos
• Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal
• Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad
• Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas

MÓDULO III:

◘ EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA

• Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa
• Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia
• Planificación de actividades lúdicas
• Determinación de recursos lúdicos
• Implementación de actividades lúdicas
• Evaluación de la actividad lúdica

• Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo

MÓDULO IV:

◘ EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

• Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación
• Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas
• Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral
• Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal
• Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación

MÓDULO V:

◘ DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

• Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial
• Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor
• Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo
• Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices

• Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor
• Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor

MÓDULO VI:

◘ DESARROLLO SOCIOAFECTIVO.

• Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo
• Planificación de la intervención en el desarrollo social
• Planificación de la intervención en el desarrollo en valores
• Planificación de la intervención en el desarrollo sexual
• Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes
• Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo
• Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo

MÓDULO VII:

◘ HABILIDADES SOCIALES

• Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación
• Dinamización del trabajo en grupo
• Conducción de reuniones
• Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones
• Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo

MÓDULO VIII:

◘ INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL

• Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores
• Planificación de programas y actividades de intervención con familias

• Implementación de programas y actividades socioeducativas con menores
• Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias
• Evaluación de la intervención socioeducativa con menores
• Evaluación de la intervención con familias

MÓDULO IX:

◘ PROTECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

• Ejecución de trabajos en equipo
• Autoevaluación del trabajo realizado
• Autonomía e iniciativa
• El uso de las TICs

MÓDULO X:

◘ PRIMEROS AUXILIOS

• Valoración inicial de la asistencia en urgencia
• Aplicación de técnicas de soporte vital
• Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización
• Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol

MÓDULO XI:

◘ FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

• Búsqueda activa de empleo
• Gestión del conflicto y equipos de trabajo
• Contrato de trabajo
• Seguridad Social y Desempleo
• Evaluación de riesgos profesionales
• Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
• Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa

MÓDULO XII:

◘ EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

• Iniciativa emprendedora
• La empresa y su entorno
• Creación y puesta en marcha de una empresa
• Función administrativa

MÓDULOS PROFESIONALES INCORPORADOS POR LA COMUNIDAD DE MADRID:

◘ INGLÉS

◘ DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Cuando tengan aprobados los módulos teóricos se realizará la parte práctica.

◘ FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T)

Consistirá en realizar prácticas reales en un centro de trabajo con una duración de 370 horas.

OBSERVACIONES

Quedaran exentos del modulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) aquellos que acrediten al menos dos años de actividad laboral dentro del sector profesional de educación infantil.