Técnico Superior FP en Educación Infantil (Pruebas libres)

Módulo 1. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

1. Análisis del contexto de la intervención educativa.
2. Proyecto Curricular. Finalidad del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
3. Determinación de estrategias metodológicas.
4. Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.
5. Organización de la implementación de actividades de educación formal
y no formal.
6. Diseño de la evaluación del proceso de intervención.

Módulo 2. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

1. Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
2. Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
3. Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos.
4. Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal.
5. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.

Módulo 3. EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA

1. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
2. Planificación de proyectos de intervención lúdico–recreativos en la infancia.
3. El juego en la naturaleza y en parques y jardines públicos.
4. Planificación de actividades lúdicas.
5. Determinación de recursos lúdicos.
6. Implementación de actividades lúdicas.
7. Evaluación de la actividad lúdica.

Módulo 4. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

1. Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.
2. Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
3. Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
4. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemático y corporal.
5. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación.

Módulo 5. DESARROLLO CONGNITIVO Y MOTOR

1. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.
2. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.
3. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.
4. Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
5. Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
6. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.

Módulo 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

1. Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.
2. Planificación de la intervención en el desarrollo social.
3. Planificación de la intervención en el desarrollo en valores.
4. Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.
5. Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.
6. Implementación de intervenciones en el ámbito socio afectivo.
7. Evaluación de la intervención en el ámbito socio afectivo

Módulo 7. HABILIDADES SOCIALES

1. Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
2. Dinamización del trabajo en grupo.
3. Conducción de reuniones.
4. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.
5. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.

Módulo 8. INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN
RIESGO SOCIAL

1. Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
2. Planificación de programas y actividades de intervención con familias.
3. Implementación de programas y actividades socioeducativas con menores.
4. Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias.
5. Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.
6. Evaluación de la intervención con familias.