Educación Para La Salud

UNED - Fundación General

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Información importante

  • Postgrado
  • A distancia
  • 400 horas de estudio
Descripción

Objetivo del curso: El desarrollo científico que se origina en la modernidad ha solucionado numerosos problemas humanos y sociales, pero ha propiciado en las consecuencias no deseadas de dicho desarrollo una cantidad ingente de efectos negativos para la salud que requieren para su prevención un tratamiento educativo.
Dirigido a: Educadores, formadores, personal sanitario con responsabilidades educativas, y otros profesionales de la salud en funciones preventivas, con nivel de diplomado o licenciado universitario.

Información importante

Requisitos: Título Universitario de 2º ciclo (Licenciado, Ingeniero o Arquitecto) Excepcionalmente podrán acceder universitarios de 1er ciclo, o que hayan superado los 3 primeros cursos de una carrera

Centro acreditado u homologado: Título Propio de Especialista Universitario expedido por la UNED.

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¿Qué aprendes en este curso?

Enfermería en nutrición
Estudios epidemiológicos
Educación primaria
Formador de formadores
Cuidados pediátricos
Mantenimiento hospitalario
Enfermería comunitaria
Investigación en enfermería
Educación nutricional
Gerontología educativa
Educación para la salud
Enfermería del trabajo

Temario

El programa consta de una parte troncal cuyos contenidos deberán cursar todos los alumnos, y otra parte optativa.

CONTENIDOS OBLIGATORIOS:

1º MÓDULO: FUNDAMENTOS Y JUSTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

  • - ¿Qué es la Educación para Salud?. - Algunos problemas relevantes de salud. - Factores determinantes de la salud. - Campos de acción en Educación para la Salud. - La Educación para la Salud en el ámbito escolar. - Integración curricular de la Educación para la Salud. - Modelos cognitivos de aprendizaje aplicados a la resolución de problemas humanos y sociales de salud. - Factores afectivos y sociales del aprendizaje. - Estrategias para un cambio de actitudes.

2º MÓDULO: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS Y PROGRAMAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SALUD.

  • - El sentido actual de la planificación en Educación para la Salud. - Técnicas de análisis de necesidades. - El diseño de proyectos. - El diseño de programas. - Aplicación a supuestos prácticos. - Técnicas metodológicas para el trabajo en grupo. - La evaluación formativa. Criterios. - Pruebas de evaluación. Clasificación. - Técnicas de análisis y valoración de los resultados.

3º MÓDULO: EDUCACIÓN SEXUAL Y PLANIFICACIÓN FAMILIAR.

  • - Concepto y sentido antropológico de la sexualidad. - Fundamentos biológicos de la sexualidad. - Responsabilidad moral en educación sexual. - Principios educativos aplicados a la normalidad sexual. - Educación afectiva y sexualidad. - Prevención educativa en enfermedades de transmisión sexual. - Planificación familiar. Métodos naturales de regulación de la natalidad. - Métodos anticonceptivos. Métodos artificiales de control de la natalidad. - Prevención educativa en el proceso de gestación.

4º MÓDULO: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

  • - La investigación científica y la Educación para la Salud. - El método epidemiológico. - El análisis y las diferencias entre grupos. - El estudio de casos. - La investigación etnográfica. - Las historias de vida y la investigación biográfica. - La observación participante. - Paquetes estadísticos integrados. - Bases y bancos de datos.

CONTENIDOS OPTATIVOS:

El alumno podrá elegir dos módulos entre los siguientes:

1º MÓDULO: VIDA HUMANA Y BIOÉTICA.

  • - Naturaleza humana, epistemología y bioética. - Fundamentos de la bioética. - Bioética y cultura occidental. - Bioética y ecología. - Problemas éticos de la ciencia y la tecnología. - Vida humana: singularidad y límites. - Protección jurídica de la vida humana. - Técnicas de reproducción asexual: clonación y tipos. - Técnicas de reproducción asistida: reproducción sexual.

2º MÓDULO: EDUCACIÓN PARA LA SALUD PÚBLICA.

  • - Génesis y evolución de la educación para la salud pública. - Sentido y dimensiones antropológicas de la salud. - El método epidemiológico. - Formación para la prevención de enfermedades transmisibles. - Salud medio-ambiental y prevención de enfermedades hospitalarias - Educación alimentaria. - Prevención y tratamiento de toxicomanías. - Diseño de Programas de educación para la salud pública. - Evaluación de programas de educación para la salud pública.

3º MÓDULO : EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN ATENCIÓN PRIMARIA.

  • - Supuestos básicos de atención primaria a nivel nacional e internacional. - Fundamentos de epidemiología. - El método epidemiológico. - Fundamentos de inmunología. - Formación para el consumo de alimentos. - Educación para la salud en la tercera edad. - Diseño y evaluación de proyectos en APS. - La observación participante en los equipos de APS. - Saneamiento del medio.

4º MÓDULO : EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA TERCERA EDAD.

  • - Factores psicosociales y formas de vida en la tercera edad. - Características psicológicas del adulto mayor y del anciano. - Tratamiento educativo en la prevención de enfermedades degenerativas. - La Asamblea mundial sobre el envejecimiento. - Pedagogía de la autoatención de la salud y los mayores. - Asesoramiento en gerontología. - Los cuidados del anciano. - Responsabilidad social de la comunidad. - Servicios para el mayor y el anciano.

5º MÓDULO : FORMACIÓN EN ENFERMERÍA PEDIÁTRICA.

  • - Comunicación educativa de la enfermería con el niño y los padres. - Necesidades afectivas del niño. - El juego como principio de educación para la terapia infantil. - Educación alimentaria en la infancia. - Hábitos de higiene, reposo y sueño. - Movilizaciones e inmovilizaciones. - Pedagogía del niño moribundo. - Principios y técnicas metodológicas en la terapia infantil. - La higiene en los cuidados pediátricos.

6º MÓDULO : EDUCACIÓN PARA LA SALUD MENTAL COMUNITARIA.

  • - Supuestos básicos de los problemas de salud mental - Estudios epidemiológicos en salud mental. - La atención integral como factor de prevención. - Salud mental del lactante y del preescolar. - Principios educativos aplicados a la prevención de patologías. - Educación para la salud mental del escolar y del adolescente. - Trastornos más frecuentes relacionados con el desarrollo intelectual y afectivo del niño durante el periodo escolar. - Patologías más comunes en la adolescencia. - Tratamiento pedagógico aplicado a la prevención de estrés.

7º MÓDULO : EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y ACTIVIDAD FíSICA.

  • - Antropología de la Educación Física y el Deporte. - Bases teóricas de la Educación Física. - Fundamentos biológicos y fisiológicos del movimiento. - Nutrición, ejercicio y alteraciones nutricionales. - Respiración y relajación: técnicas básicas. - Actividad física y género: aspectos biológicos y psicosociales. - Programa básico de prevención y mantenimiento de la salud. - Programa básico de actividad física para personas mayores. - El gimnasio, centro de salud.

JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

La Educación para la Salud cada día cobra mayor relevancia ante los múltiples problemas de salud que se están presentando en la sociedad actual y que son consecuencia de comportamientos, estilos, y formas de vida. Éstos a su vez provienen del modo de organización social que prevalece en el mundo actual y que llamamos "tecnoestructura".

El desarrollo científico que se origina en la modernidad ha solucionado numerosos problemas humanos y sociales, pero ha producido en las consecuencias no deseables de dicho desarrollo una cantidad ingente de efectos perversos. Ahora se trata de aunar los modos terapéuticos con los preventivos. La Educación para la Salud se sitúa como disciplina al comienzo del proceso de desarrollo social.

El sanitario, por otra parte, en su atención al paciente, y por su trato con los familiares, es un agente importante en el cambio de conductas sociales. Además, la formación inicial de éstos, es decir, la que reciben en escuelas, desconoce en sus programas los contenidos y formas didácticas de la Educación para la Salud en general y, de forma particular, los procedimientos pedagógicos para la mejora y optimización de los servicios de salud.

OBJETIVOS

- Fundamentar y justificar la Educación para la Salud.

- Planificar y evaluar programas de Educación para la Salud.

- Conocer el sentido antropológico de la Educación Sexual y la planificación familiar.

- Comprender y aplicar técnicas de investigación cualitativa para la resolución de problemas humanos y sociales de salud.

- Posibilitar el conocimiento del sentido de la vida humana, la Educación para la Salud Pública, y la Salud Comunitaria.

- Interpretar el sentido de Educación para la Salud en Atención Primaria, en la Tercera Edad, en la Enfermería Pediátrica, y Salud Mental Comunitaria.

METODOLOGÍA

La metodología del curso es la propia de la UNED, basada en la enseñanza a distancia, lo que permite al alumno seguir el curso cualquiera que sea su lugar de residencia, compatibilizándolo con sus responsabilidades laborales y familiares y realizando unos desplazamientos mínimos, obteniendo una adecuada formación a partir de:

  • Material didáctico.

  • Tutorías: pueden ser personales, telefónicas, por carta, fax, e-mail.

  • Pruebas de evaluación a distancia.

  • Convivencias o sesiones presenciales.

Criterios de Evaluación

Es requisito para la obtención del título, haber superado las pruebas de evaluación a distancia junto con la realización de un proyecto final.

Material Didáctico Obligatorio

Se trata de un material elaborado específico para el curso, compuesto por cuatro módulos (libros) de carácter obligatorio y siete optativos de los cuales el alumno elige dos. En su totalidad se compone de once libros elaborados por diferentes profesores y especialistas de diversos ámbitos de conocimiento, dado el carácter multidisciplinar. Autores. Perea Quesada, R y otros. Fundación Universidad Empresa.

  • Material audiovisual: video y CDRom. Fundación Universidad Empresa. Guión científico: Rogelia Perea Quesada.

  • Guía didáctica del Curso Especialista Universitario en Educación para la Salud. Perea Quesada, R. Fundación Universidad Empresa.

PROFESORADO

DIRECCIÓN:

  • Dra. Rogelia Perea Quesada

    Profesora Titular de Universidad en Pedagogía Social y Educación para la Salud. UNED.

PROFESORADO:

  • Dr. Emilio López-Barajas Zayas

    Catedrático de Fundamentos de Metodología Científica. UNED.

  • Dr. José Luis Velayos

    Catedrático de Anatomía. Universidad Autónoma de Madrid.

  • Dr. Henri Bouché Peris

    Profesor Titular de Universidad y especialista en Antropología Pedagógica. UNED.

  • Dra. Rosario Limón Mendizabal

    Profesora Titular de Pedagogía Social. Universidad Complutense de Madrid.

  • Dña. Marta Ruiz Corbella

    Doctora en Ciencias de la Educación. UNED.

  • D. Carlos Casillas y Meléndez

    Médico especialista.

  • D. Luis Granados Galainena

    Médico especialista.

  • Dña. Ana Bouché Babiloni.

    Médico especialista.

  • Dra. Mª Ángeles Hernando Sanz

    Profesora Titular de Educación Permanente.UNED

Colaboran en el curso y en la redacción de los módulos y unidades didácticas profesores de reconocido prestigio, tanto en el ámbito universitario como profesional.

Duración y Dedicación

Comenzará en noviembre de 2006 y finalizará en septiembre de 2007.

Información adicional

Alumnos por clase: 50

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