CATEGORÍA: Grupo II de Personal Laboral de la Administración de la Comunidad Autónoma de
Extremadura.


REQUISITOS.
1. Para ser admitidos a las pruebas selectivas, los aspirantes deberán reunir los siguientes requisitos:
a) Ser español/a o nacional de uno de los restantes Estados miembros de la Unión Europea o nacional
del Reino de Noruega o de la República de Islandia.
También podrán participar el cónyuge, descendientes y descendientes del cónyuge, de los españoles y de
los nacionales de países miembros de la Unión Europea, de Noruega o de Islandia, siempre que no estén
separados de derecho, menores de veintiún años o mayores de dicha edad que vivan a sus expensas.
Asimismo, podrán acceder en condiciones de igualdad con los nacionales de Estados miembros de la
Unión Europea, los extranjeros residentes legalmente en España. En este supuesto, el ciudadano
extranjero deberá acreditar, junto a su solicitud, estar en posesión del permiso de residencia, temporal o
permanente, regulado en la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero.
b) Tener cumplidos 18 años de edad y no haber alcanzado la edad de jubilación forzosa.
c) Estar en posesión del título de Diplomado/a en Educación Social. En el caso de titulaciones obtenidas
en el extranjero deberá estarse en posesión de la credencial que acredite su homologación.
d) Poseer la capacidad funcional necesaria para el desempeño de los puestos a los que se aspira.
e) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio en ninguna de las
Administraciones Públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de las funciones públicas. Los
aspirantes cuya nacionalidad no sea la española deberán acreditar, igualmente no estar sometidos a
sanción disciplinaria o condena penal que impida, en su Estado, el acceso a la Función Pública.
2. Los aspirantes que concurran por el turno de discapacidad deberán poseer un grado de discapacidad
igual o superior al 33 por ciento, legalmente reconocido por el órgano competente.
3. Todos los requisitos establecidos en esta base deberán cumplirse en el momento de finalización del
plazo de presentación de instancias, mantenerse durante el proceso selectivo hasta el momento de la
contratación y acreditarse, en caso de superar el concurso-oposición.


FASE DE OPOSICIÓN

Se compondrá de dos ejercicios obligatorios y de carácter eliminatorio cada uno de ellos.
Primer ejercicio.
Consistirá en desarrollar por escrito dos temas elegidos por los aspirantes de entre los cuatro extraídos al
azar por el Tribunal, de los cuales tres temas serán del programa de materias específicas, y uno del
programa de materias comunes.
Los aspirantes dispondrán de un tiempo de 150 minutos para el desarrollo de cada uno de los temas.
Posteriormente, los aspirantes que se presenten a este ejercicio serán convocados oportunamente por el
Tribunal para proceder a la lectura pública del ejercicio. No serán tenidos en cuenta, y por tanto no serán
calificados, los ejercicios de quienes no realicen la referida lectura. Cuando el aspirante no pudiera
realizar la lectura personalmente, por causa de fuerza mayor, previamente acreditada y ponderada por el
Tribunal, el ejercicio será leído por uno de los miembros del mismo.
El llamamiento de los aspirantes para la lectura pública se realizará en los tablones de anuncios de la
Consejería de Presidencia y en los Centros Atención Administrativa, con una antelación mínima de 48
horas, iniciándose el orden de actuación por los aspirantes cuyo primer apellido comience por la letra "M",
conforme al resultado del sorteo público publicado por Anuncio de la Dirección General de la Función
Pública de 28 de marzo de 2006 (D.O.E. n.° 38, de 30 de marzo).
El Tribunal podrá disponer de fotocopias de los ejercicios para cotejar la lectura efectuada por el
aspirante. Las calificaciones de la prueba se publicarán por el Tribunal, una vez finalizada la lectura de los
ejercicios por todos los aspirantes que hayan efectuado la misma, disponiendo los interesados de un
plazo de cinco días hábiles para efectuar ante el Tribunal las reclamaciones que estimen oportunas.
Segundo ejercicio.
Consistirá en resolver un supuesto práctico o prueba práctica, que podrá constar de varios apartados,
propuesto por el Tribunal, comprendiendo, atendiendo al perfil funcional de cada Especialidad, diversos
aspectos del programa de materias especificas, en el tiempo y con los medios auxiliares que el Tribunal
disponga. El contenido de este ejercicio estará dirigido a apreciar la capacidad de los aspirantes para
llevar a cabo las tareas propias de la Categoría/Especialidad a la que concurre, debiendo guardar relación
directa con las características funcionales del conjunto de los puestos a cubrir.
En el supuesto práctico se valorará el rigor analítico, el conocimiento teórico de las materias
desarrolladas, la capacidad de síntesis, así como las conclusiones expuestas, la claridad de ideas y la
corrección de la expresión escrita. Sise trata de una prueba práctica se valorará el grado de perfección y
destreza demostrado en su realización y el conocimiento de las funciones a desempeñar en la
Categoría/Especialidad a que se aspira.
Las calificaciones de este ejercicio se publicarán por el Tribunal disponiendo los interesados, igualmente,
de un plazo de cinco días hábiles para efectuar reclamaciones ante el mismo. Cada uno de los ejercicios
mencionados que comprenden esta fase serán calificados de 0 a 10 puntos, siendo necesario para
superarlos obtener un mínimo de 5 puntos en cada uno de ellos.
El Presidente del Tribunal adoptará las medidas oportunas para garantizar que los ejercicios de la fase de
oposición sean corregidos, siempre que ello sea posible, sin que se conozca la identidad de los
aspirantes.


TEMARIO.

PARTE ESPECÍFICA.

Tema 1. Organización pedagógica de los centros educativos. Proyecto Educativo de Centro, la
Programación General Anual, el Plan de Orientación Académica y Profesional, el Plan de Acción Tutorial
y Programa Anual de Actividades Complementarias y Extraescolares.
Tema 2. El Equipo Directivo en los Centros de Educación Secundaria. Composición, Funciones y
Competencias.
Tema 3. Órganos Colegiados de Gobierno en los Centros de Educación Secundaria. El Consejo Escolar y
el Claustro de Profesores. Composición, Competencias y Régimen de Funcionamiento.
Tema 4. Órganos de Coordinación Docente en los Centros de Educación Secundaria. La Comisión de
Coordinación Pedagógica, el Departamento de Orientación, el Departamento de Actividades
Complementarias y Extraescolares y las Tutorías. Composición, Funciones y Competencias.
Tema 5. Funciones del Educador Social en los Centros de Educación Secundaria.
Tema 6. Derechos y Obligaciones de los alumnos. Los Derechos de los alumnos. Los Deberes de los
alumnos. Las Normas de Convivencia. Conductas contrarias a las Normas de Convivencia. Conductas
gravemente perjudiciales para las Normas de Convivencia del Centro. Procedimiento de las actuaciones
de corrección y sanción de estas conductas.
Tema 7. Agresividad, Indisciplina y violencia entre iguales. Proyectos socioeducativos para mejorar la
convivencia y prevenir la violencia.
Tema 8. Tratamiento de la conducta antisocial en la infancia y la adolescencia. Técnicas para la
Modificación de Conducta.
Tema 9. Entrenamiento en Habilidades Sociales y Autocontrol en la adolescencia.
Tema 10. Absentismo Escolar. Tipologías, Causas y Consecuencias. Actuaciones de Prevención, Control
y Seguimiento del Absentismo Escolar. Funciones del Educador Social.
Tema 11. El Proceso de Identificación y Valoración de las Necesidades Educativas Especiales de los
Alumnos y su relación con el currículo. La Evaluación Psicopedagógica y el Dictamen de Escolarización.
Tema 12. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Tipos de Necesidades Educativas.
Organización de la Respuesta Educativa para atender a la diversidad.
Tema 13. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales asociadas a situaciones sociales o culturales
desfavorecidas. Actuaciones de Compensación Educativa dirigida a estos alumnos.
Tema 14. El Aprendizaje. Características psicológicas generales. Inteligencia, aptitudes, personalidad.
Factores que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Tema 15. Aspectos psicopedagógicos de la motivación.
Tema 16. Educación para la Igualdad. Educación no Discriminatoria. Eliminación de prejuicios racistas y
sexistas.
Tema 17. Concepto y definición de Drogodependencia. Factores que influyen en las drogodependencias.
Programas de prevención en el ámbito escolar y familiar.
Tema 18. Educación para la Salud. Salud Comunitaria. Prevención. Diseño y Evaluación de programas de
intervención.
Tema 19. Desarrollo Sexual y Educación Sexual dirigida a adolescentes.
Tema 20. El grupo de niños. Qué es el grupo. Características y fenómenos de grupo. Niveles de
funcionamiento grupal.
Tema 21. Roles grupales. El líder del grupo. Las normas grupales. Comunicación e interacción en el
grupo, el proceso grupal. Etapas en la vida de los grupos.
Tema 22. Técnicas de Dinamización Grupal.
Tema 23. La etapa evolutiva de 0 a 6 años. La importancia de la fase de apego. Consecuencias de la
privación afectiva en esta etapa.
Tema 24. La etapa evolutiva de 6 a 12 años. Desarrollo psicoafectivo a estas edades.
Tema 25. Desarrollo psicológico evolutivo de la pubertad. El niño de 12-13 años. Características
evolutivas. Problemas psicoafectivos, escolares y conductuales en esta etapa.
Tema 26. El valor del juego como proceso de socialización del niño.
Tema 27. Formación para el autoconcepto. Educación para la autoestima.
Tema 28. Carencias afectivas en menores. Sintomatología y repercusiones.
Tema 29. Educación Formal y No Formal. Delimitación conceptual. Ámbitos de intervención. Relaciones
entre ambas. Agentes educativos.
Tema 30. El proceso de planificación. Fases de la planificación. La programación de la tarea del
educador. Definición de objetivos, delimitación de contenidos, metodología de la actuación, evaluación del
proceso.
Tema 31. La evaluación de proyectos de intervención socioeducativa. Concepto y características de la
evaluación.
Tema 32. La entrevista. Tipos de entrevistas. Objetivos de la entrevista. Técnicas para realizar la
entrevista. Entrevista a niños y a adultos.
Tema 33. El informe escrito como instrumento de recogida de información. Características, estructura y
objetivos.
Tema 34. Análisis Histórico de los sistemas de protección de menores en España.
Tema 35. Marco jurídico de la protección infantil en el Estado Español y la Comunidad Autónoma de
Extremadura.
Tema 36. Organización y Funcionamiento de los Centros de Acogida de Menores en Extremadura.
Tema 37. El educador en las instituciones de Protección de Menores. Funciones y Tareas que
desempeña.
Tema 38. Decreto 5/2003, de 14 de enero, de la Consejería de Bien estar Social de la Junta de
Extremadura, por el que se establece el procedimiento de valoración de las solicitudes de adopción y
acogimiento familiar y de selección de adoptantes y acogedores.
Tema 39. Momentos críticos en la vida de un niño en un centro de acogida.
Tema 40. Metodología de intervención en los centros de acogida. Evaluación del menor acogido en un
centro. Implicación de la familia. Programas de Intervención Individualizada.
Tema 41. Alternativas a la institucionalización de menores en centros de acogida.
Tema 42. La calidad en el ámbito de la protección infantil y la adolescencia.
Tema 43. Elementos básicos de la atención residencial.
Tema 44. Criterios para determinar la reintegración del niño acogido en un centro. Vuelta a la familia
biológica. Preparación para el acogimiento familiar. Preparación para la emancipación.
Tema 45. Uso y abuso del alcohol en menores y trastornos relacionados con el consumo.
Tema 46. Prevención y control de la venta y publicidad de bebidas alcohólicas para menores de edad.
Convivencia y Ocio en Extremadura.
Tema 47. El maltrato infantil. Definición. Tipologías de malos tratos. Factores de riesgo asociados al
maltrato físico, el abandono físico y el abuso sexual.
Tema 48. La detección y notificación de las situaciones de desprotección infantil. Importancia.
Dificultades.
Tema 49. Prevención del maltrato infantil. Tipos de prevención. Características generales de los
programas de prevención. La coordinación interprofesional.
Tema 50. Taxonomía de las necesidades del niño. las necesidades de carácter físico-biológico.
Necesidades cognitivas, emocionales y sociales.
Tema 51. El desarrollo socioemocional del niño maltratado.
Tema 52. Ley 5/2000, de 12 de enero, de responsabilidad penal de los menores. Ámbito de aplicación,
medidas susceptibles de imponerse a los menores infractores y reglas para su ejecución. La libertad
vigilada y trabajos en beneficio de la comunidad. Contenido y evaluación de los mismos.
Tema 53. El papel del Ministerio Fiscal en Protección y Reforma de menores.
Tema 54. Ley 5/2000, de 12 de enero, de responsabilidad penal de los menores. Reglas especiales para
la ejecución de medidas privativas de libertad.
Tema 55. Principios y criterios de la intervención protectora en el ámbito infantil. Programas de
Prevención e Intervención.
Tema 56. Corrientes y modelos de trabajo en educación social. Teorías Ecológica y Sistémica.
Tema 51. La atención educativa de la infancia desde una política de bienestar social.
Tema 58. Menores inmigrantes en el sistema de protección. Situación legal y trámites de regularización.
Respuestas educativas y formativas. Dificultades en la inserción sociolaboral.
Tema 59. Igualdad de género. Medidas de sensibilización, prevención y detección en el ámbito educativo.
Tema 60. La inmigración en la Comunidad Autónoma de Extrema dura. Problemática de los alumnos
inmigrantes.
Tema 61. Planes y Programas para trabajar con los alumnos inmigrantes en los centros educativos.
Tema 62. Procesos de inserción laboral y profesional. la formación para el mercado de trabajo. Talleres
ocupacionales.
Tema 63. Jóvenes en conflicto. Respuesta violenta y actuación educadora.
Tema 64. Diferentes teorías de la institucionalización. Menores institucionalizados. Consecuencias
psicológicas y pedagógicas.
Tema 65. Habilidades y actitudes del Educador Social en la intervención con menores. Habilidades
sociales, cognitivas y emocionales.
Tema 66. Estrategias de intervención socioeducativa en menores caracteriales.
Tema 67. Acción tutorial. Planificación, desarrollo y ejecución de una tutoría. Tareas básicas de un tutor
en un centro educativo.
Tema 68. Escuela de madres y padres. Cómo fomentar la participación de las familias en los centros
educativos.
Tema 69. Los programas de competencia social. Definición, justificación y objetivos.
Tema 70. Pisos tutelados. Definición, objetivos y características. Colectivo al que se dirige.
Tema 71. Papel del Educador Social en el procedimiento de valoración para la incorporación del menor al
programa de pisos tutelados. El informe sobre el menor. Estructura y contenido.
Tema 72. Los programas de pensamiento prosocial. Estructura, desarrollo y metodología de aplicación.


PARTE COMÚN.

Tema 1. La Constitución Española de 1918 (I). Características. Estructura. Titulo Preliminar. Los derechos
y deberes fundamenta les. Los españoles y los extranjeros. Derechos y Libertades.
Tema 2. La Constitución Española de 1918 (II). Los principios rectores de la política social y económica.
Garantías de las Libertades y derechos fundamentales. Suspensión de los derechos y libertades. La
Corona.
Tema 3. La Constitución Española de 1918 (III). Las Cortes Generales. Las Cámaras. La elaboración de
las leyes. Los Tratados Internacionales.
Tema 4. La Constitución Española de 1918(IV). El Gobierno y la Administración. Las relaciones entre el
Gobierno y las Cortes Generales. El Poder Judicial.
Tema 5. La Constitución Española de 1918 (V). Economía y Hacienda. La Organización Territorial del
Estado. El Tribunal Constitucional. La reforma constitucional.
Tema 6. El Estatuto de Autonomía de Extremadura (I). Estructura. Título Preliminar. Las competencias.
Organización institucional de Extremadura. La organización judicial.
Tema 7. El Estatuto de Autonomía de Extremadura (II). Régimen jurídico, ejercicio y control de los
poderes de la Comunidad. Economía y Hacienda. La Reforma del Estatuto.
Tema 8. El Reglamento de la Asamblea de Extremadura (I). Sesión constitutiva de la Asamblea. El
Estatuto de los Diputados. Los grupos parlamentarios.
Tema 9. El Reglamento de la Asamblea de Extremadura (II). La Organización de la Asamblea.
Tema 10. Las Consejerías que conforman la Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Estructuras Orgánicas.
Tema 11. Fuentes del Derecho de la Unión Europea. Derecho Originario. Derecho derivado. Reglamento
Directivas y Decisiones. Relaciones entre el derecho comunitario y el Ordenamiento jurídico de los
Estados Miembros.
Tema 12. El Régimen jurídico de las Administraciones públicas y del Procedimiento Administrativo
Común. Estructura. Ámbito de aplicación y principios generales. Las Administraciones Públicas y sus
relaciones.
Tema 13. Los Contratos de las Administraciones Públicas. Legislación vigente. Ámbito de aplicación. La
junta Consultiva de contratación administrativa. Disposiciones comunes a los contratos de las
Administraciones Públicas.
Tema 14. La Función Pública de Extremadura. Estructura. Objeto y Ámbito de Aplicación. Personal al
servicio de la Junta de Extremadura. Órganos Superiores de la Función Pública. Régimen de previsión
social. Aplicación del régimen jurídico del personal funcionario al resto del personal sometido al ámbito de
aplicación de esta Ley.
Tema 15. El Personal laboral al Servicio de la junta de Extremadura. Ámbito de aplicación y vigencia.
Denuncia. Organización del