El aprendizaje significativo en el contexto educativo
En este trabajo se presenta una conceptualización general sobre la Teoría del Aprendizaje Significativo
Actualmente es posible reconocer, en diferentes ámbitos académicos, la predominancia de prácticas educativas sucedáneas o artificiales dado que el conocimiento se valora como neutral, autosuficiente e independiente de las prácticas sociales de la cultura o a las situaciones cotidianas. El resultado de este tipo de prácticas son aprendizajes desprovistos de significado y sentido, reflejando cómo el estudiante se torna muy poco hábil para transferir y generalizar lo que aprende.
Me gustó y me ayudó mucho para comprender de qué se trataban las teorías de aprendizaje. Gracias. Como estoy estudiando la Maestría en Educación, me sirvió para contestar un examen. Gracia snuevamente.
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Ignacio
agosto, 2009
recomendacion
Me parece un curso muy bueno,me gustaria que hubiera mas de este tipo. Ceo que en este tiempo en que las tecnologias avanzan a pasos agigantados los alumnos deben aprender mas rapida y significativament; y para eso los docentes debemos estar preparados
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MOYANO ADRIANA
enero, 2008
puede mejorar
considero que es importante lo transmitido por la autora, pero existen otros contemporáneos que aportan a la enseñanza de aprendizajes significativos como son Piaget y Brunner.
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Anónimo
enero, 2008
Poco significativo
Mucho de todo, nada concreto....Le falto mayor intensidad, o profundidad... los temas estan bien plateados, pero sin mucho contenido, creo con un poco mas de dureza, habria mejorado bastante, de todas maneras, para una persona que no sabe del tema esta muy buena ya que es extremadamente básico.
