El Formador-a a Través de Internet:

Al finalizar la acción formativa, los/as participantes serán capaces de tutorizar un curso impartido en la modalidad de teleformación, cuyos objetivos estén relacionados con el ámbito de las TIC u otros recursos tecnológicos, identificando las herramientas necesarias para comunicarse con el alumno-a, programando las actividades y momentos de evaluación y realizando un seguimiento continuo de los/as participantes.

La teleformación está ganando terreno día a día en nuestro país. Las ventajas que ofrece (horarios flexibles, superación de barreras geográficas, posibilidad de elaboración de itinerarios formativos personalizados…) están haciendo que se convierta en una opción de formación cada vez más demandada.

Algunos datos que ilustran el crecimiento de la teleformación es España son los siguientes (Fuente: Santillana Formación):

• Un 45% de las grandes empresas y administraciones públicas españolas ya destinan más del 10% de su presupuesto de formación, a formación on-line.
• El 95% de las grandes empresas ya tienen alguna iniciativa de formación on-line.
• Un 80% de las organizaciones cree que la formación on-line es adecuada a sus necesidades.
• Un 80% de las organizaciones piensa contratar servicios de formación on-line en el futuro próximo.
• Aparece un mayor protagonismo de los programas de formación mixtos.
• La formación on-line supone entre un 5% y un 20% del presupuesto actual de formación de las grandes instituciones.
• Los programas de formación mixta (presencial combinada con teleformación) están ganando terreno.

Ante este panorama, podemos deducir que el perfil del profesor-a presencial está cambiando. No es que la formación presencial esté llamada a desaparecer, pero los-as profesionales de la formación deben adaptarse a los nuevos tiempos y adquirir las competencias necesarias para tutorizar un curso de formación on-line.