Con la introduccion de las Tecnologias de la Informacion y las Comunicaciones en la
Educacion Superior el mayor impacto ha sido en la formacion postgraduada, fundamentalmente en la modalidad no presencial.
Sin embargo, a pesar de todos los recursos con que cuentan las universidades el impacto de esta tecnologia en el Proceso de
Ensenanza ¿ Aprendizaje no ha sido el esperado y continuamos con estilos de actuacion en profesores y estudiantes donde la utilizacion de estas tecnologias se esta realizando a traves de actividades, quizas impactantes, pero puntuales e inconexas.
Esta realidad dificulta superar uno de los principales retos que tiene la ensenanza que consiste en el incremento acelerado del conocimiento cientifico y el mantenimiento constantemente del tiempo lectivo en la formacion profesional.
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