Elaboración y Certificación de Proyectos de Acústica

Reseña

Entendemos por contaminación la “liberación artificial” en el medio ambiente, de sustancias o energías, que causan efectos adversos sobre el hombre o sobre el medio ambiente, directa o indirectamente.Entre estos agentes contaminantes, el ruido es quizás el menos estudiado, pero no por ello el menos nocivo.

La aplicación de la acústica para estudiar y luchar contra ruido y la contaminación acústica no es reciente pero parece bastante “ineficaz” dado que España somos el país más ruidoso de Europa y el segundo del mundo después de Japón.

El nuevo Código Técnico de la Edificación - Protección contra el ruido (CTE-HR), es el sustituto de la NBE-CA-88, el cual supone un cambio significativo respecto a lo exigido y realizado hasta el momento. Entre otros aspectos destacan:Mayor exigencia de los niveles de aislamiento acústico de los cerramientos; lo que se traducirá en la búsqueda de nuevas técnicas constructivas.

Niveles de recepción de ruido de impacto muy por debajo de los anteriormente exigidos; debiendo tratar los forjados con materiales específicos.

Medición “in situ” del aislamiento acústico de los cerramientos de la edificación, lo que nos exigirá conocer los requisitos establecidos en las normas técnicas correspondientes.

Estos y muchos otros aspectos son los que conforman la nueva reglamentación que establece las condiciones acústicas mínimas exigibles a los edificios.

Obtener el resultado acústico esperado en un proyecto de edificación, supondrá de nuestra participación en las siguientes acciones:Estudio acústico previo de los materiales de construcción: asesoramiento técnico Control en la construcción: seguimiento de obraCertificación del aislamiento acústico: medición y evaluación de los cerramientos establecidos (documento firmado por técnico titulado competente y visado por su colegio oficial)En muchas ocasiones nos encontraremos con el último de los casos, es decir, la realización de los correspondientes ensayos acústicos una vez finalizada la obra, de lo que no es de extrañar que surjan sorpresas inesperadas de última hora para los responsables de la construcción del edificio.

Además de esto, nos encontramos con las ordenanzas municipales existentes en gran número de ciudades, las cuales también exigen la realización de un proyecto técnico acústico para la obtención de la licencia de apertura de cualquier actividad calificada. Aprender a trabajar con las normas técnicas a las que nos remite el CTE-HR o a las que en la actualidad nos remite gran parte de la legislación autonómica o local de nuestro país, nos servirá para conocer el contenido de los guiones de trabajo a aplicar, para la medición y evaluación del aislamiento acústico en la edificación: UNE-EN ISO 140-4/5/7 y UNE-EN ISO 717-1/2.Para ello, se realizarán mediciones prácticas con el equipamiento acústico estudiado, lo que permitirá cimentar los conocimientos teóricos obtenidosCon los conocimientos aportados y un aprovechamiento adecuado de este curso el asistente, estará en condiciones de iniciar o continuar una trayectoria profesional en el campo de la acústica.

La asistencia al seminario debe dejar claros los conocimientos teóricos básicos, el procedimiento operativo y otros aspectos necesarios para plantear los proyectos y ejecutar las certificaciones.

Diploma y documentación:

Todos los alumnos asistentes tendrán un diploma acreditativo de asistencia al curso y se les facilitará en CD la documentación colgada en la web.

METODOLOGÍA

Se trata de un curso on-line, en el que, mediante una dinámica de asesoramiento continuo, conformando una “Comunidad de aprendizaje, intercambio y buenas prácticas” se “vive” la experiencia del proceso de creación y consolidación de empresas y emprendimientos.

- Aprender haciendo: Se sitúa al participante ante casos, situaciones y toma de decisiones que se encontrarán al hacer sus propias gestiones, proponiéndolo la realización de actividades cercanas y prácticas para maximizar la transferencia, aplicabilidad y significación del aprendizaje

-La práctica como punto de partida: El aprendizaje se plantea mediante la realización de actividades reales por parte de los alumnos y, a partir de ellas, se induce a la construcción de conocimiento en común de los principios teóricos y detección de buenas prácticas. Contenidos de consulta y material de apoyo están disponibles para cada Módulo.

-Los errores y la reflexión sobre los mismos: Los participantes se ven obligados a descubrir los conocimientos a partir de la práctica. Desde el primer momento se les permite experimentar y cometer errores en un entorno simulado y aprender de los demás, extrayendo conclusiones útiles para sus gestiones reales para crear una empresa.

-Un aprendizaje basado en la proactividad :Para conseguir que el aprendizaje realmente se produzca, el alumno deberá ser proactivo, es decir que se procurará activamente que se anticipe, consulte, pregunte y demande mayor conocimiento e información en función de las necesidades que el crear su empresa le presente.

El curso se impartirá mediante la plataforma on-line del Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación por lo que los alumnos deberán disponer de una conexión a Internet con disponibilidad para descargar la documentación de cada módulo, participar en los debates, contestar a las pruebas que se realicen y realizar los casos prácticos en grupo.Consultoría y dinamización: Además de los docentes existirá un dinamizador que seguirá la actividad de cada alumno en la plataforma asegurando su rendimiento.

Los profesores asumirán diferentes roles, según el objetivo perseguido: Expertos, facilitadores, motivadores, tutores. En todos los casos, la dinamización previa al inicio de la acción (motivación) y continuada durante todo el programa formativo, garantizará un alto nivel de participación y comunicación interpersonal.

Se realizará un seguimiento constante del alumno para su mejor aprovechamiento del curso Se acrecentará el aprendizaje de los participantes con la relación con el profesor y con los compañeros del curso, con quienes tendrán que dialogar, intercambiar ideas y experiencias y con quienes deberán trabajar en grupo.

El tratamiento de casos y situaciones “reales” entroncará directamente con la función dinamizadora, utilizando el método del Action Learning. Este método se basa en trabajar a partir de los problemas reales que enfrentan los emprendedores y plantear problemas comunes al grupo de aprendizaje.

NOTA IMPORTANTE :

Para seguir este curso, no es necesario respetar un horario concreto, es decir, no es necesario respetar las mismas franjas horarias para trabajar, sino por el contrario, disponer de los ratos libres o más desocupados para realizar el curso. Habrá días que podrá conectarse a unas horas, y otros días a otras. Habrá días en los que le dedique al curso más tiempo, y otros que apenas entre 5 minutos.

Aunque no es necesario u obligatorio entrar a la plataforma todos los días, sí es recomendable, ya que el nivel de actividad que se suele generar en los cursos (propiciado por los propios alumnos además de por los docentes y el dinamizador) establece una dinámica natural de ritmo que es asumido sin problema por cada participante.

PROGRAMA

Unidad Didáctica I : Principios básicos de acústica en la edificación a) Conceptos básicos de acústica.b) Acondicionamiento acústico.c) Aislamiento acústico.

Unidad Didáctica II: Marco Reglamentario. CTE y DB-HRa) Presentación al DB-HR.b) Análisis del DB-HR.c) Diferencias NBE-CTE.d) Herramientas complementarias.e) Catálogo de elementos constructivos.

Unidad Didáctica III: Proyectos de acondicionamiento acústicoa) Materiales para la absorción acústica.b) El tiempo de reverberación.c) Absorción de un local.d) Exigencias de absorción acústica y tiempo de reverberación en el DB-HR.e) Soluciones constructivas y puesta en obra de sistemas de acondicionamiento.f) Ejemplos prácticos de cálculo de acondicionamiento acústico.g) Documento de un proyecto tipo de acondicionamiento de un recinto.

Unidad Didáctica IV: Proyectos de aislamiento acústico (Parte 1ª)a) Materiales para el aislamiento acústico.b) Diseño de soluciones de aislamiento según DB-HR: Opción simplificada.c) Ejemplos de aplicación de la opción simplificada.d) Soluciones constructivas y puesta en obra de soluciones de aislamiento.e) Documento de un proyecto tipo de aislamiento de un recinto.

Unidad Didáctica V: Proyectos de aislamiento acústico (Parte 2ª)a) Diseño de soluciones de aislamiento según DB-HR : Opción general.b) Herramienta de cálculo del DB-HR. Estructura y funcionamiento.c) Aplicación de opción general. Casos particulares y recintos singulares.d) Análisis de un proyecto de aislamiento según CTE para las distintas opciones.

Unidad Didáctica VI: Control de ejecución y certificación de obra terminada en el DB-HRa) Control de ejecución.b) Técnicas y equipos de mediciones acústicas.c) Certificación de obra terminada. Análisis de normas UNE EN ISO.i) Aislamiento acústico a ruido aéreo entre locales. (UNE EN ISO 140-4: 1999)ii) Aislamiento acústico a ruido aéreo de fachadas. (UNE EN ISO 140-5: 1999)iii) Aislamiento acústico a ruido de impacto de suelos. (UNE EN ISO 140-7: 1999)iv) Evaluación del aislamiento acústico (UNE EN ISO 717-1/2: 1997)d) Documento de una certificación de obra terminada según CTE.Opcionalmente los alumnos pueden inscribirse en una sesión práctica de 5 horas que se impartirá en la sede del COIT en la Comunidad Valenciana (Avda. Jacinto Benavente, 12- 1B, Valencia), al finalizar el curso teórico.