English First Certificate

Cursos de Inglés en grupo reducido. Máximo 6 candidatos.
Profesores nativos.

Presentación al Examen de Cambridge en la Universidad de Girona.

El nostre mètode directe

La prioritat es la comunicació directa a través de l’expressió oral.

L’idioma parlat s’utilitza com a vehicle d’aprenentatge. Els alumnes es concentren en l’expressió oral, posteriorment en la lectura i habilitats addicionals de comprensió auditiva i expressió escrita.

Els nostres professors utilitzen tres etapes: presentació, pràctica i producció. Cadascuna amb diferents tècniques i activitats didàctiques diferents, a fi de que les classes siguin interesants i motivadores. El temps dedicat a cada etapa pot variar en funció del vocabulari, tema o estructures gramaticals.

Presentació

L’etapa de presentació es tan breu como sigui possible. El professor es qui dirigeix i centra l’atenció. Es presenten els nous continguts lingüístics, clarificant el significat i oferint exemples del seu us. Es remarca la pronunciació i entonació correcta. El professor utilitza les preguntes directes per fer que els alumnes participin en el procés.

Pràctica

En l’etapa de pràctica, els alumnes exerciten oralment els continguts lingüístics presentats en l’etapa de presentació, de forma controlada y guiada pel professor. L’objectiu es que es construeixin frases correctes en l’idioma que s’està aprenent.

La tasca del professor consisteix a incentivar i orientar als alumnes per que parlin.

Es corregeixen tots els errors comesos en l’idioma en qüestió.

Els professores pretenen que tots els alumnes siguin capaços d’expressar-se en el nou idioma, de forma segura, fluida i automàtica.

Producció

Una vegada els alumnes dominen les estructures de l’idioma, i son capaços d’utilitzar-lo de forma competent, arriba el moment de començar l’etapa de producció. Aquí, les activitats concedeixen més control sobre el que diuen i sobre com ho diuen. L’etapa de producció permet als alumnes utilitzar l’idioma de forma més creativa: combinant elements nous amb altres anteriors, parlant de sí mateix, representant situacions, expressant opinions o resolent problemes, entre d’altres, etc. Es remarca l’ús conscient de l’idioma, abans que la simple repetició.