Español Intermedio

PROGRAMA

1. Pedir un Desayuno
   Objetivos lingüísticos
   • Pedir un desayuno.
   • Hacer preguntas.
   • Hablar de los elementos que componen el desayuno.
   • Reclamar algo.
   Vocabulario
   • Alimentación
   • Alimentos
   • Bebidas
   • Personas
   • Diferentes comidas
   • Comunicación y vida intelectual
   • Comunicación oral
   Gramática
   • El acento diferencial
   • Transformación de "le" y "les" en "se"
   • El futuro con "ir a" infinitivo
   • Los cuantitativos
2. Pedir algo más
   Objetivos lingüísticos
   • Pedir algo en un restaurante.
   • Conocer los nombres de algunas frutas.
   Vocabulario
   • Alimentación
   • Alimentos
   • Bebidas
   • Diferentes comidas
   • Naturaleza y geografía
   • Vegetales
   • Comunicación y vida intelectual
   • Voluntad y deseo
   • Saludos y fórmulas de cortesía
   Gramática
   • Los adverbios de modo
   • Algunos pronombres indefinidos
3. Elegir un menú
   Objetivos lingüísticos
   • Pedir una comida y hablar de gustos y preferencias.
   • Hablar de platos, bebidas y cocina en general.
   Vocabulario
   • Alimentación
   • Alimentos
   • Restauración
   • Partes de una comida
   • Cocinar los alimentos
   • Personalidad y sentimientos
   • Gustos
   Gramática
   • Las preposiciones
   • El adverbio tampoco
   • El superlativo absoluto en "ísimo"
4. Elegir un postre
   Objetivos lingüísticos
   • Elegir y pedir un postre.
   • Hablar de diferentes postres.
   • Pedir la cuenta.
   Vocabulario
   • Alimentación
   • Alimentos
   • Bebidas
   • Partes de una comida
   • Finanzas y seguros
   • Contabilidad
   Gramática
   • Los adverbios que expresan la negación
   • La consecuencia con "tanto... que"
   • La formación del presente de subjuntivo
5. Reservar un Chalé
   Objetivos lingüísticos
   • Alquilar una vivienda.
   • Ser capaz de fijar fechas.
   • Describir una vivienda detalladamente, sus diferentes habitaciones, el mobiliario y los electrodomésticos.
   Vocabulario
   • Vivienda
   • Sector inmobiliario
   • Muebles
   • Electrodomésticos y accesorios diversos
   • Zonas, espacios y habitaciones
   • Tipos de alojamiento
   • Ropa de casa
   Gramática
   • El artículo neutro "lo"
   • Otras formas impersonales
   • Oraciones impersonales con el verbo "haber"
   • El presente de subjuntivo del verbo "ser"
   • La obligación "hay que", "es necesario", "hace falta"
6. Llegar al chalé
   Objetivos lingüísticos
   • Hacer una crítica y describir lo que no funciona.
   • Describir en detalle muebles, utensilios, ropa de casa, etc.
   • Dar órdenes básicas.
   Vocabulario
   • Vivienda
   • Electrodomésticos y accesorios diversos
   • Ropa de casa
   • Tareas domésticas
   • Muebles
   • Elementos de decoración
   • Sonido y luz, fuego y temperatura
   • Temperatura y calor
   • Ciencias e industrias
   • Hidrocarburos
   • Electricidad
   Gramática
   • Oraciones condicionales con presente de indicativo
   • El uso de "unos"
7. Prever el tiempo
   Objetivos lingüísticos
   • Hablar del tiempo que hace, los días de la semana, los meses y las estaciones del año.
   • Hablar de previsiones futuras.
   Vocabulario
   • Meteorología
   • Sol y calor
   • Lluvia y tormentas
   • Viento y cielo
   • Frío y nieve
   • Previsiones meteorológicas
   • Sonido y luz, fuego y temperatura
   • Temperatura y calor
   • Sonido
   Gramática
   • El presente de indicativo y de subjuntivo del verbo "decir"
   • El presente de subjuntivo
   • Subjuntivo de posibilidad
   • La posición del adjetivo calificativo
8. Charlar del tiempo
   Objetivos lingüísticos
   • Hablar de un momento preciso en el pasado describiendo el tiempo que ha hecho.
   Vocabulario
   • Meteorología
   • Lluvia y tormentas
   • Frío y nieve
   • Viento y cielo
   • Fenómenos meteorológicos
   • Tiempo
   • Periodos
   • Semana
   Gramática
   • La formación y el uso del pretérito imperfecto de indicativo
   • El presente de indicativo y de subjuntivo del verbo "hacer"
9. Preparar una cena
   Objetivos lingüísticos
   • Formular una invitación por teléfono.
   • Expresar un deseo.
   • Hablar de alimentos, platos y utensilios de cocina.
   • Pedir ayuda a alguien.
   Vocabulario
   • Alimentación
   • Alimentos
   • Utensilios de cocina
   • Cocinar los alimentos
   • Preparación de las comidas y degustación
   • Vivienda
   • Electrodomésticos y accesorios diversos
   • Familia, identidad y vida social
   • Vida social
   • Comunicación y vida intelectual
   • Saludos y fórmulas de cortesía
   Gramática
   • "Todo" complemento del verbo
   • La formación y el uso del futuro de indicativo
   • El uso de "vosotros"
10. Poner la mesa
    Objetivos lingüísticos
    • Conocer los términos que se emplean para poner y quitar la mesa.
    • Saber explicar dónde se encuentran las cosas.
    Vocabulario
    • Alimentación
    • Preparación de las comidas y degustación
    • Utensilios de cocina
    • Comidas
    • Vivienda
    • Ropa de casa
    • Zonas, espacios y habitaciones
    Gramática
    • El uso de "mientras" y "mientras que"
11. Divertirse
    Objetivos lingüísticos
    • Hablar de aficiones y tiempo libre.
    • Hacer una crítica sobre una película.
    Vocabulario
    • Juegos, distracciones y espectáculos
    • Actividades de ocio
    • Lugares
    • Ciudades
    • Lugares públicos
    • Arte
    • Baile
    • Canto
    • Cine
    • Música
    • Familia, identidad y vida social
    • Vida social
    • Juzgar y opinar
    • Apreciar
    • Calificación
    • Valorar negativamente
    Gramática
    • El pretérito imperfecto irregular de los verbos "ser", "ir" y "ver"
    • La concordancia de los cuantitativos
    • Los cuantitativos
12. Ir a un Concierto
    Objetivos lingüísticos
    • Aceptar una invitación.
    • Hablar de música, conciertos e instrumentos.
    Vocabulario
    • Arte
    • Música
    • Artistas
    • Canto
    • Instrumentos musicales
    Gramática
    • Valor causal o explicativo de "que"
    • Las preposiciones "por" y "para"

IDIOMAS:
La Navegación por el Curso se podrá hacer en los siguiente idiomas: Español, Francés, Húngaro, Inglés, Italiano, Japonés, Holandés, Polaco, Portugués, Ruso y Turco.

Las Tutorías del Curso se podrán hacer en los siguientes idiomas: Inglés y Francés

ACTIVIDADES

Los elementos multimedia permiten un aprendizaje ameno que se traduce en una mejor asimilación de los contenidos. A lo largo del desarrollo el Curso, el alumno podrá desarrollar las siguientes actividades:

• Espacio temático (actividades organizadas en torno a las lecciones como diálogos, pronunciación correcta, redactar un texto, etc.)
• Espacio cultural (actividades en torno a la cultura de los países en los que se habla el idioma estudiado)
• Espacio vocabulario (actividades en las que se practica el vocabulario)
• Espacio de gramática (actividades en las que se practica la gramática)
• Espacio de comprensión y expresión oral (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión oral)
• Espacio de comprensión y expresión escrita (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión escrita)

Con el contenido del Curso, se suministra a los alumnos unos auriculares con micrófono incorporado.