PROGRAMA
- Presentarse
Objetivos lingüísticos
- Saber saludar y despedirse.
- Presentarse hablando de nacionalidades y profesiones.
Vocabulario
- Comunicación y vida intelectual
- Saludos y fórmulas de cortesía
- Comunicación oral
- Naturaleza y geografía
- Países, nacionalidades e idiomas
- Familia, identidad y vida social
- Familia y entorno
- Identidad
- Personalidad y sentimientos
- Sentimientos
Gramática
- El presente de indicativo del verbo "ser"
- El género
- Los pronombres sujeto
- La formación del plural
- Llegada a España
Objetivos lingüísticos
- Saludarse, presentarse a una persona extranjera.
- Saber utilizar algunas frases de cortesía.
- Hablar del lugar de origen y de la situación familiar.
- Saber decir la edad.
Vocabulario
- Familia, identidad y vida social
- Familia y entorno
- Identidad
- Vida social
- Comunicación y vida intelectual
- Saludos y fórmulas de cortesía
Gramática
- Los pronombres sujeto
- Tratamiento de cortesía/tuteo
- Los pronombres complemento
- La formación del pretérito perfecto
- Por Madrid
Objetivos lingüísticos
- Buscar un lugar y saber orientarse en una ciudad.
- Hacer preguntas con las que se expresan nociones de proximidad y de lejanía, de situación espacial.
- Seguir las indicaciones de alguien
Vocabulario
- Ciudades
- Calles
- Lugares públicos
- Espacio
- Distancia
- Posición
- Dirección, orientación
- Comunicación y vida intelectual
- Información
- Voluntad y deseo
Gramática
- Los adjetivos demostrativos
- Los pronombres demostrativos
- Indicaciones
Objetivos lingüísticos
- Situarse en el espacio utilizando el vocabulario adecuado.
- Conocer los principales nombres de establecimientos de una ciudad.
- Hacer preguntas y pedir consejo sobre la dirección que hay que tomar.
Vocabulario
- Ciudades
- Calles
- Espacio
- Dirección, orientación
- Distancia
- Posición
- Comercios
- Tiendas
- Comunicación y vida intelectual
- Sugerencias, propuestas y consejos
- Finanzas y seguros
- Banca
Gramática
- Los interrogativos
- El presente de indicativo de los verbos de tipo "pedir"
- Modificaciones ortográficas
- El Ordenador
Objetivos lingüísticos
- Describir lo que se hace en la vida diaria o lo que se está haciendo en un momento determinado.
- Hacer preguntas cortas, afirmativas o negativas.
- Respaldar o contradecir lo que dice otra persona.
Vocabulario
- Alimentación
- Preparación de las comidas y degustación
- Educación
- Lenguaje, escritura y lectura
- Cuerpo humano
- Tacto, gusto, olfato y oído
- Vista
Gramática
- Los verbos pronominales
- La formación del gerundio
- La construcción del verbo "gustar"
- Diálogo con el jefe
Objetivos lingüísticos
- Describir lo que se está haciendo, se intenta o se debe hacer.
- Hablar de ciertas actividades intelectuales y del mundo laboral.
Vocabulario
- Comunicación y vida intelectual
- Comunicación oral
- Voluntad y deseo
- Reflexión, argumentación y explicación
- Sugerencias, propuestas y consejos
- Mundo del trabajo
- Personal y organigrama
- Gestión y organización
- Educación
- Lenguaje, escritura y lectura
- Aprendizaje y conocimientos
Gramática
- El presente de indicativo del verbo "saber"
- El uso de "estar" II
- "Estar" gerundio
La Navegación por el Curso se podrá hacer en los siguiente idiomas: Español, Francés, Húngaro, Inglés, Italiano, Japonés, Holandés, Polaco, Portugués, Ruso y Turco.
Las Tutorías del Curso se podrán hacer en los siguientes idiomas: Inglés y Francés.
Con el contenido del Curso, se suministra a los alumnos unos auriculares con micrófono incorporado.
Los elementos multimedia permiten un aprendizaje ameno que se traduce en una mejor asimilación de los contenidos. A lo largo del desarrollo el Curso, el alumno podrá desarrollar las siguientes actividades:
- Espacio temático (actividades organizadas en torno a las lecciones como diálogos, pronunciación correcta, redactar un texto, etc.)
- Espacio cultural (actividades en torno a la cultura de los países en los que se habla el idioma estudiado)
- Espacio vocabulario (actividades en las que se practica el vocabulario)
- Espacio de gramática (actividades en las que se practica la gramática)
- Espacio de comprensión y expresión oral (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión oral)
- Espacio de comprensión y expresión escrita (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión escrita)
