MÓDULO 1. CUIDADOS GENERALES DE LA INFANCIACertificado
: "Superado el programa, el alumno recibirá el
TITULO-CERTIFICACIÓN DE ESPECIALIZACION PROFESIONAL expedido por FORMACION
UNIVERSITARIA. Acreditación que le permitirá justificar sus competencias
profesionales y, a la vez, será motivo de satisfacción y orgullo
profesional. Asimismo, el alumno podrá solicitar que se le tramite la
solicitud de obtención del PRESTIGIOSO DIPLOMA de la ASOCIACION ESPAÑOLA
DE ENSEÑANZA TECNICO-PROFESIONAL, donde vendrá recogido sus datos, el
curso superado así como la calificación obtenida. (Infórmate de las
condiciones de obtención y de emisión). "
Inscripción:
"Solicitar el ingreso como alumno en Formación Universitaria
es un porceso muy sencillo, fácil e inmediato. Serás informado/a
previamente al acceso como alumno por nuestro Departamento de Admisiones,
el cual te informará descripción y duración, esquema curricular, material
didáctico, criterios de admisión, facilidades y opciones de pago,
servicios al alumno, opciones de empleo,... "
1.
La alimentación infantil- Bases de la
nutrición-
Objetivos generales de la nutrición
- Principales grupos de
nutrientes
- Fisiología nutricional
- Recuerdo
anatómico del aparato digestivo
- Funcionamiento del tracto
gastrointestinal
- Valoración del estado nutricional del niño
-
Introducción
- Medidas de talla y peso
- Clasificación
del estado nutricional
- Necesidades nutricionales por grupos de
edad
- La alimentación del lactante
- La alimentación
del niño en edad preescolar
- La alimentación del niño en edad
escolar
- La enuresis
- Alimentación en situaciones concretas
-
Alimentación en diarreas agudas
- Alimentación en el
estreñimiento
- Obesidad infantil
- Aspectos
psicológicos relacionados con la alimentación
- Niños
desganados
- Niños vomitadores
- Resumen
2.
El sueño durante la infancia- El recién nacido y el
lactante. Necesidad de descanso
- El sueño durante la primera y
segunda infancia
- El sueño en la edad escolar y en la pubertad
-
Principales problemas relacionados con el sueño
- El insomnio
-
Miedo a la oscuridad
- Pesadillas y terrores nocturnos
3.
Cuidados higiénicos básicos. Inicio de los cuidados pedagógicos-
Cuidados higiénicos en el primer año de vida
- El baño
-
El cambio de pañales
- Higiene ambiental
- Higiene en
el niño preescolar y en el escolar
- Cuidados pedagógicos
(Introducción)
MÓDULO 2. NOCIONES DE
PEDIATRÍA1. introducción. El paciente
pediátrico- Características diferenciales del
paciente pediátrico
- Características biológicas
-
Características médicas
- Características sociales
-
Características psicopedagógicas
- Consideraciones
psicológicas
- Etapas de la infancia
2. Aparato
cardiorrespiratorio- El shock
- Concepto
-
Tipos y etiología del shock
- Clínica y tratamiento
-
Crisis asmática
- ¿Qué es el asma bronquial?
-
Cuadro clínico
- Tratamiento
- Crup
- Definición
-
Características clínicas
- Tratamiento
- Resfriado
común
- Descripción
- Manifestaciones clínicas
-
Tratamiento
- Gripe
- Descripción
-
Sintomatología de la gripe
- Tratamiento
- ¿Cómo
prevenir la gripe?
- Tos ferina
- ¿Qué es la tos ferina?
-
Cuadro clínico de la tos ferina
- Tratamiento de la tos ferina
-
Vacuna para la profilaxis de la tos ferina
- Fibrosis quística
-
¿Qué es la fibrosis quística?
- Manifestaciones
clínicas
- Tratamiento de la fibrosis quística
3.
Enfermedades del aparato digestivo- El cólico del lactante
-
Concepto y características del cólico del lactante
-
¿Cómo tratar un cólico?
- Vómitos
-
Descripción y conceptos
importantes
- Implicaciones de
los vómitos
- Apendicitis
- ¿Qué es la apendicitis?
-
Fases de la enfermedad
- Manifestaciones clínicas de la enfermedad
-
Tratamiento de la apendicitis
4. Neurología pediátrica-
Meningitis
- ¿Qué es la meningitis?
-
Sintomatología de la
meningitis
- Tratamiento de la
meningitis
- Convulsiones febriles
- ¿Qué son las
convulsiones
febriles?
- Características del cuadro
-
Tratamiento del cuadro
- Epilepsia y estado epiléptico
-
Definición de la epilepsia
- Definición de estado
2.
Heridas- Concepto y tipos de heridas
-
Infección de una herida
- Cómo reconocer que una herida se ha
infectado
- Profilaxis antitetánica
- Cortes y
erosiones
- Heridas en localizaciones específicas
-
Heridas en la cabeza
- Heridas en la boca
- Heridas en el
oído
- Heridas oculares
- Heridas penetrantes en el
tórax
- Heridas penetrantes en el abdomen
-
Heridas en la palma de la mano
3. Accidentes por cuerpo
extraño. Efectos del calor y del frío-
Accidentes por cuerpo extraño
- Introducción y clasificación
de los accidentes por cuerpo extraño
- Ingestión de cuerpos
extraños
- Aspiración de cuerpos extraños
-
Cuerpos extraños en la nariz
- Cuerpos extraños en el oído
-
Cuerpos extraños en la vagina
- Efectos del calor y del frío
-
Efectos del calor
- Efectos del frío
4.
Intoxicaciones. Mordeduras y picaduras de animales- Las
intoxicaciones
- Introducción al estudio de las intoxicaciones
-
Objetivos del tratamiento de las intoxicaciones
- Manejo de las
intoxicaciones
- Mordeduras y picaduras de animales
-
Introducción al tema
- Mordeduras de perro
-
Picaduras de insectos y otros animales pequeños
- Medidas
educativas de prevención de este tipo de accidentes
MÓDULO
4. NOCIONES DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCATIVA 1.
Psicología evolutiva- Principios del desarrollo
-
Significado del desarrollo
- Características del desarrollo
-
Primera infancia (0 a 2 años)
- Desarrollo cognitivo y social
-
Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
- Desarrollo de
la personalidad
- Segunda infancia (2-3 a 6 años)
-
Desarrollo cognitivo
- Desarrollo de la socialización
-
Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo de la personalidad
-
Tercera infancia (6 a 12 años)
- Desarrollo cognitivo
-
Desarrollo de la socialización
- Desarrollo del lenguaje
-
Desarrollo de la personalidad
2. Pautas de intervención en
la conducta infantil- Introducción
-
La conducta de los niños se aprende
- Las falsas causas
-
Los reforzadores de la conducta
- Programas de modificación
conductual
- Agresividad
- Alborotos, indisciplina
-
Ansiedad
- Autoestima
- Bajo rendimiento escolar
-
Berrinches y rabietas
- Desobediencia
- Enuresis
-
Falta de atención
- Fobias (miedos)
-
Hiperactividad
- Relajación infantil
- Técnicas
de estudio
- Timidez y retraimiento social
- Algunos
consejos prácticos
- Cómo tratar a un bebé difícil
-
Cómo minimizar el negativismo en niños de dos años
-
Cómo vacunar a los niños contra los estereotipos sexuales
-
Cómo orientar al niño sobre la TV
- Cómo ayudar a los
niños a hacer amigos
- Bajo rendimiento: cómo remediarlo
-
Cómo ayudar a los niños a adaptarse al divorcio
MÓDULO
5. HÁBITOS PERSONALES Y DIDÁCTICA DEL
TIEMPO LIBRE 1. La
adquisición de los hábitos personales-
Introducción
- Metodología general
-
Hábitos de la alimentación
- Comportamiento en la mesa
-
Uso de los cubiertos
- La bebida
- Preparación de los
alimentos
- Hábitos del vestir
- Desnudarse
-
Vestirse
- Aspecto general
- Cuidado de la ropa
-
Hábitos de higiene personal
- Control de esfínteres
-
Higiene corporal
- Hábitos de sueño
-
Despertarsee
- Hábitos de organización y orden
-
El orden
- La organización
- Relaciones sociales
2.
La educación en valores- Definición y objetivos de
la educación en valores
- Capacidades a desarrollar y
actividades a promover
- Cómo y cuándo enseñar valores
-
Procedimientos o estrategias para desarrollar la educación en valores
-
Clarificación de valores
- Discusión de dilemas morales
-
Role playing
- Autoregulación y autocontrol
3.
Didáctica del tiempo libre- Lectura de cuentos
-
Cómo escoger un cuento
- La didáctica de los cuentos
-
Cómo analizar los libros infantiles, en materia de racismo y sexismo
-
Expresión plástica
- El desarrollo del niño/a en la
expresión plástica
- La actitud del educador/a
-
Algunas normas para el mejor funcionamiento de las actividades plásticas
-
Planificación de las actividades de expresión plástica y ejemplos
-
Expresión corporal:
música, danza y ritmos
- Actividades
para trabajar las canciones y el sonido
- Actividades de danza
-
Fiestas populares
- Ciclos del calendario festivo
-
Conocimiento social y cultural e integración en el barrio
-
Tecnología y educación
- Televisión
-
El vídeo
- El cine
- Aplicaciones educativas de
las nuevas tecnologías de la información
4. El
juego- Objetivos del juego
- El juego
fomenta el desarrollo físico
- El juego fomenta el desarrollo
intelectual
- El juego realza el desarrollo social
-
El juego es rico en valores emocionales
- El juevo desarrolla el
aspecto creativo de la personalidad infantil
- Etapas evolutivas
del juego
- Factores que potencian el juego
-
creativo
-
Materiales y recursos para el juego
-
Materiales para niños/as de
0-3 años
-
Materiales para niños/as de
3-6 años
-
Materiales para grandes
-
espacios
-
Descripción de algunos juegos
-
Juegos de rosca
-
Dominós-puzzle
-
Dominós
-
Puzzles
- Juegos de encaje
- Construcciones
-
Materiales sensoriales
- Materiales de reciclaje
-
Obtención de los materiales
5. Planificación, seguimiento y
evaluación
- Introducción
- Fases de la
planificación
- Determinar los centros de interés de trabajo
-
Determinar las actividades a realizar de los ámbitos que hemos escogido
-
Identificar los acuerdos que debemos tener en cuenta y preveer la
intervención de personas implicadas
- Establecer criterios de
seguimiento y evaluación
- Características de la evaluación
MÓDULO
6. NOCIONES DE DERECHO
1. Concepto de Derecho
- Introducción
-
La norma jurídica
- Características de la norma jurídica
-
El ordenamiento jurídico del estado
español- Tipos de
reglas jurídicas
- Las diferentes materias objeto del derecho
2.
El derecho civil. La persona físicas
- Introducción
-
La persona
- La persona física
3. La persona
jurídica
- Introducción
- Las personas
jurídicas sin ánimo de lucro
- Las personas jurídicas
con ánimo de lucro
4. Derecho penal y minoría de edad
-
Introducción
- Ámbito de aplicación
-
Menores de edad comprendida entre los 14 y 18 años
5. Normas
básicas de protección del menor. Los derechos del menor
-
El reconocimiento legal del status del menor
- Normas reguladoras
del menor
- La ley orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección
jurídica del menor
- Otras normas
6. La
responsabilidad civil
- Introducción
- Tipos de
responsabilidad
- Responsabilidad civil
- Responsabilidad
civil en el ámbito penal
MÓDULO 7. RELACIÓN CON LA
FAMILIA
1. Enfoque sistemático de análisis
-
Introducción
- Ejemplos de sistemas de interacciones en el
ámbito educativo
- Programa de intervención global
-
La familia como sistema
2. Los hermanos
- El nacimiento de
un hermano
- Relaciones entre hermanos
- Conflictos
entre hermanos
3. La familia de hoy en día
-
Transformación de la familia
- La comunicación
4.
Relación padres-hijo
- La familia como contexto de
socialización
- El comportamiento de los padres/madres y s
influencia en el desarrollo social y personal del niño/a
5.
Relación familia-educador
- Dificultades de la colaboración
con los padres
- Lo que no debemos esperar de la colaboración con
los padres/madres
- Lo que sí se puede esperar de la colaboración
con los padres
6. Estrategias de comunicación con los padres
-
Qué, cómo, dónde y cuándo, informar a los padres/madres
-
Información en torno al niño/a
- Información de carácter
general
7. Implicación de los padres
- Implicación en
tareas de apoyo
- Período de adaptación
- Salidas
-
Fiestas
- Otras formas de implicación
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