PRESENTACIÓN.Este curso se encuadra dentro de las
expectativas laborales en el sector de la
educación infantil, esta
pensado
como una opción más dentro de este campo.
Teniendo como
herramienta educativa las distintas actividades lúdicas y de juego,
podemos conformar
un aprendizaje a través del ocio infantil
consiguiendo importante avances tanto en su comportamiento,
como en su
formación y disposición social.
OBJETIVOS.-
Proporcionar la formación necesaria sobre los cuidados básicos del niño
desde sus primeros momentos
de vida, así como detectar las
manifestaciones sintomáticas de las enfermedades infantiles más
comunes.
-
Conocer los
primeros auxilios ante los posibles accidentes infantiles.
-
Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y
afectivas) que faciliten la relación con
los niños y permitan la
resolución de comportamientos complejos.
- Adquirir conocimientos
sobre la planificación y programación de actividades de animación infantil.
Conocer
los recursos y las técnicas de organización y conducción de grupos.
-
Adquirir las estrategias de comunicación con la familia a fin de conseguir
colaboración ante situaciones
conflictivas.
- Fomentar la
animación de grupos y actividades extraescolares a través del conocimiento
de las
diferentes técnicas de dinámica de colectivos infantiles.
ACREDITACIONES.Al
finalizar el curso, y una vez superados los exámenes, el Alumno obtiene:
-
Diploma y Certificado de Profesionalidad, expedidos por CENPROEX, con el
número de horas lectivas y
de prácticas cursadas, así como las
calificaciones obtenidas.
- Diplomas expedidos por el Centro
Colaborador y por la E.A.U.E. (Escuela Abierta de Estudios
Universitarios)
que acreditan la especialidad cursada.
CONTENIDO MÓDULO
I. CUIDADOS GENERALES EN LA INFANCIA.
Tema 1. LA ALIMENTACIÓN INFANTIL.
Bases de la
nutrición. Fisiología nutricional. Funcionamiento del
tracto
gastrointestinal. Valoración del estado nutricional del niño. Necesidades
nutricionales por grupos de
edad. Alimentación en las diarreas agudas.
Alimentación en el estreñimiento. Obesidad infantil. Aspectos
psicológicos
relacionados con la alimentación.
Tema 2. EL SUEÑO DURANTE LA
INFANCIA. El recién nacido y el lactante. El sueño durante la primera
y
segunda infancia. El sueño en la edad escolar y en la pubertad.
Principales problemas relacionados con
el sueño. El insomnio. Miedo a
la oscuridad. Pesadillas y terrores nocturnos. La enuresis.
Tema 3.
CUIDADOS HIGIÉNICOS BÁSICOS. Inicio de los cuidados pedagógicos. Cuidados
higiénicos en
el primer año de vida. El baño. El cambio de
pañales. Higiene ambiental. Higiene en el niño preescolar y
en
el escolar. Cuidados pedagógicos (introducción).
MÓDULO
II. NOCIONES DE PEDIATRÍA.
Tema 4. EL PACIENTE PEDIÁTRICO.
Características diferenciales del paciente pediátrico:
Consideraciones
psicologías. Etapas de la infancia.
Tema 5. EL APARATO
CARDIORRESPIRATORIO. El shock. Crisis asmática. Crup. Resfriado común.
Gripe.
Tos ferina. Fibrosis quística.
Tema 6. ENFERMEDADES DEL APARATO
DIGESTIVO. El cólico del lactante. Vómitos. Apendicitis.
Fases
de la enfermedad. Manifestaciones clínicas. Tratamiento.
Tema 7.
NEUROLOGÍA PEDIÁTRICA. Meningitis: Sintomatología. Tratamiento.
Convulsiones febriles.
Epilepsia y estado epiléptico. Coma: Etiología y
valoración. Cefalea o dolor de cabeza.
Tema 8. ENFERMEDADES
INFECCIOSAS. La fiebre: Cuadro clínico del síndrome febril. Otitis media
aguda:
Fisiopatología y etiología. Gastroenteritis aguda: Principios básicos.
Mecanismos fisiopatológicos
de producción. Enfermedades
exantemáticas: La escarlatina. El sarampión. La rubeola. La varicela.
Exantema
súbito. Amigdalitis aguda. Hepatitis vírica. Lombrices intestinales.
Calendario de vacunación
sistemática. Prevención de las
enfermedades infecciosas. Vacunaciones sistemáticas. Calendario vacunal
actual.
Vacunas no sistemáticas.
Tema 9. ENFERMEDADES ENDOCRINOLÓGICAS: LA
DIABETES MELLITUS. Diabetes mellitus. Clínica
de la diabetes
mellitus. Clínica de la cetoacidosis diabética. Tratamiento de la
cetoacidosis diabética.
Tratamiento de la diabetes mellitus.
Tema
10. DERMATOLOGÍA PEDIÁTRICA. Acné. Concepto de acné y grupos de edad
afectados.
Ampollas cutáneas. Urticaria. Eccema o dermatitis: Tipos y
manifestaciones. Cómo tratar los eccemas.
Estomatitis herpética:
La infección por el virus herpes. Reactivaciones. Impétigo.
Características clínicas.
Infecciones causadas por hongos:
Las tiñas. Manifestaciones de las infecciones por hongos.
Tema 11.
ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA ATENCIÓN PEDIÁTRICA. El niño maltratado.
Cuadros
clínicos característicos. Abuso de drogas. Manifestaciones
clínicas en un cuadro tóxico agudo. Datos para
sospechar el
abuso de drogas. Síndrome de hiperactividad con déficit de atención. Tics
nerviosos. Datos
que conviene saber acerca de los tics. Síndrome de
Gilles de la Tourette. Muerte súbita del lactante.
Niños con
retraso psicomotor. Métodos psicopedagógicos
MÓDULO
III.
PRIMEROS AUXILIOS.
Tema 12. GENERALIDADES SOBRE LOS ACCIDENTES
INFANTILES. Factores de riesgo.
Características de los niños en las
diferentes edades. La etapa del lactante. El niño de un año de edad. El
niño
de dos años de edad. El niño de tres años de edad. El niño de cuatro y
cinco años. El niño de seis
años. Los principales peligros
del niño.
Temas 13. HERIDAS. Infección de una herida. Cómo
reconocer que la herida se ha infectado. Profilaxis
antitetánica.
Cortes y erosiones. Heridas en las localizaciones específicas. Heridas en
la cabeza. Heridas
en la boca. Heridas en el oído. Heridas oculares.
Heridas penetrantes en el tórax. Heridas penetrantes en
el
abdomen. Heridas en la palma de la mano.
Tema 14. ACCIDENTES POR CUERPO
EXTRAÑO. EFECTOS DEL CALOR Y DEL FRÍO. Accidentes
por cuerpo
extraño. Ingestión de cuerpos extraños. Aspiración de cuerpos extraños.
Cuerpos extraños en
la nariz. Cuerpos extraños en el oído. Cuerpos
extraños en la vagina. Efectos del calor. Regulación
corporal
de la temperatura. Cuadros clínicos por exceso de calor. Efectos del frío.
Hipotermia.
Congelación.
Tema 15. INTOXICACIONES. MORDEDURAS Y
PICADURAS DE ANIMALES. Las intoxicaciones.
Objetivos del tratamiento de
las intoxicaciones. Manejo de las intoxicaciones. Mordeduras y picaduras de
animales.
Mordeduras de perro. Heridas producidas por mordeduras. La rabia.
Picaduras de insectos y
otros animales pequeños. Medidas educativas de
prevención de este tipo de accidentes.
MÓDULO IV.
NOCIONES DE
PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCATIVA.
Tema 16. PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA. Principios del desarrollo. Primera infancia (0 a 2 años).
Desarrollo
cognitivo y social. Desarrollo de la comunicación del
lenguaje. Desarrollo de la personalidad. Segunda
infancia (2-3 a 6
años). Desarrollo cognitivo. Desarrollo de la socialización. Desarrollo
del lenguaje.
Desarrollo de la personalidad. Tercera infancia (6 a 12
años). Desarrollo cognitivo. Desarrollo de la
socialización.
Desarrollo del lenguaje. Desarrollo de la personalidad.
Tema 17. PAUTAS
DE INTERVENCIÓN EN LA CONDUCTA INFANTIL. La conducta de los niños se
aprende.
Las falsas causas. Los reforzadores de la conducta. Programas de
modificación conductual.
Agresividad. Alborotos, indisciplina.
Ansiedad. Autoestima. Bajo rendimiento escolar. Berrinches y
rabietas.
Desobediencia. Enuresis. Falta de atención. Fobias. Hiperactividad.
Relajación infantil. Técnicas
de estudio. Timidez y
retraimiento social. Cómo tratar a un bebé difícil. Cómo minimizar el
negativismo en
niños de 2 años. Cómo vacunar a los niños contra los
estereotipos sexuales. Cómo orientar al niño sobre
la T.V.
Cómo ayudar a los niños a hacer amigos. Bajo rendimiento: cómo remediarlo.
Cómo ayudar a los
niños a adaptarse al divorcio.
MÓDULO
V. HÁBITOS PERSONALES.
Tema 18. HÁBITOS PERSONALES. Hábitos de la
alimentación. Comportamiento en la mesa. Uso de los
cubiertos. La
bebida. Preparación de los alimentos. Hábitos del vestir. Desnudarse.
Vestirse. Cuidados de
la ropa. Hábitos de higiene personal. Control de
esfínteres. Higiene corporal. Hábitos de sueño.
Despertarse.
Hábitos de organización y orden. El orden. La organización. Deberes. El
dinero.
Organización del tiempo libre. Relaciones sociales.
Tema
19. EDUCACIÓN EN VALORES. Definición y objetivos. Capacidades a
desarrollar y actividades a
promover. Procedimientos o estrategias.
Clarificación de valores. Discusión de dilemas morales. Role
playing.
Autorregulación y autocontrol. Ejemplos de estrategia.
Tema 20.
PLANIFICACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. Fases de la planificación.
Características
de la evaluación.
MÓDULO VI.
NOCIONES DE DERECHO.
Tema 23. NOCIONES DE DERECHO.
MÓDULO
VII. RELACIÓN CON LA FAMILIA.
Tema 24. LA FAMILIA COMO SISTEMA.
Teoría Sistémica. Ejemplos de sistemas de interacciones en el
ámbito
educativo. Programa de intervención global. La familia como sistema.
Tema
25. LOS HERMANOS. El Nacimiento de un hermano. Relaciones entre hermanos.
Conflictos entre
hermanos.
Tema 26. LA FAMILIA DE HOY EN DÍA.
Transformación de la familia. La comunicación.
Tema 27.
RELACIÓN PADRES-HIJOS. La familia como contexto de socialización. El
comportamiento de
los padres/madres y su influencia en el desarrollo
social y personal del niño/a.
Tema 28. RELACIÓN FAMILIA-EDUCADOR.
Dificultades de la colaboración con los padres. Lo que no
debemos
esperar de la colaboración con los padres/madres. Lo que sí se puede
esperar de la
colaboración con los padres.
Tema 29. ESTRATEGIAS
DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES. Qué, cómo, donde y cuando,
informar
a los padres/madres. Información en torno al niño/a. Contacto informal
diario. Entrevista.
Cuestionario. Informe. Notas informativas.
Informaciones de carácter general. Reuniones. Información
escrita.
Tema
30. IMPLICACIÓN DE LOS PADRES/MADRES. Implicación sistemática. Implicación
en tareas de
apoyo. Implicación en Talleres. Implicación esporádica.
Periodo de adaptación. Presentación de
actividades y
profesiones. Salidas. Fiestas. Otras formas de implicación.
