Presentación:
En la última década, los cambios en la educación orientados hacia el
mejoramiento de la calidad han puesto menos énfasis en las grandes
reformas estructurales que afectan a todo el sistema escolar y se han
centrado progresivamente en la transformación de las instituciones
educativas.
Las reformas educativas han reaccionado contra la acendrada
tendencia histórica de centralismo y burocratismo de las administraciones
centrales. Por otro lado, a nivel local se busca que las escuelas sean
"organizaciones inteligentes", con estilos de gestión que favorezcan
procesos de transformación institucional dirigidos a mejorar la equidad y
calidad de los servicios.
En la Argentina, los cambios se han
profundizado en virtud de factores vinculados con las nuevas
circunstancias, tales como la reforma del Estado, la descentralización
educativa en el marco de la nueva Ley Federal de Educación y las nuevas
perspectivas planteadas por la Ley de Educación Superior. En tal sentido,
los cambios suponen y requieren una autonomía institucional creciente que
plantea nuevos desafíos a la tarea docente y a la conducción educativa.
En esta situación, es indispensable plantearse nuevos estilos de
conducción e introducir modelos renovados de planeamiento y gestión, tanto
en el plano político como en el institucional.
La institución
educativa necesita una transformación curricular y organizativa que le
permita responder a los requerimientos de las personas y de la sociedad
actual y futura. Esta transformación sólo será posible si los agentes del
cambio educativo -planificadores, investigadores, funcionarios, directivos
y docentes - se capacitan y actualizan adecuadamente.
Una Carrera de
Especialización en Gestión Educativa brindará los fundamentos teóricos y
las herramientas empírico-operativas orientadas hacia la gestión y la
resolución de problemas para contribuir de modo eficaz a esta
transformación.
Objetivo General:
Lograr una formación de carácter pluridisciplinar que brinde
herramientas teórico-operativas para la gestión educativa en el sistema en
su conjunto y en los diferentes ciclos, niveles y regímenes del sistema
educativo formal y no formal.
Objetivos Específicos:
- Brindar conocimiento de las características fundamentales del
sector público (Estado, administración pública, diferentes actores
públicos, etc.)
- Brindar conocimiento de las características
fundamentales del sector privado ((tipos de usuarios, diferentes actores
del sector, etc.)
- Brindar conocimiento de técnicas de gestión
-
Brindar conocimiento de instrumentos de toma de decisiones, de análisis de
políticas y programas
- Brindar conocimiento de instrumentos de
gestión financiera y de instrumentos de análisis del contexto
socioeconómico
- Brindar conocimiento de instrumentos básicos de
información de gestión
- Brindar herramientas teórico - empíricas
sobre el conocimiento del contexto en el que se desenvuelven los
establecimientos educativos
- Brindar conocimiento de instrumentos de
evaluación del desempeño del establecimiento educativo en su conjunto.
- Brindar conocimiento de instrumentos de evaluación del desempeño de
los recursos humanos del establecimiento educativo.
Duración Estimada: Tres (3) cuatrimestres. Contempla una carga horaria de 368 horas
reloj
Modalidad: Presencial
Diseño y Organización Curricular:
El plan de estudios está estructurado de la siguiente forma:
a)
Tronco Común de asignaturas obligatorias (216 horas)
b) Seminarios
obligatorios (80 horas)
c) Tutoría (30 horas)
c) Trabajo final de
síntesis al final de la carrera (40 horas)
Condiciones de Admisión:
Los candidatos al programa de la Carrera de Especialización en
Gestión Educativa deberán reunir las siguientes condiciones:
-
Título de nivel superior universitario (en carreras de no menos de cuatro
años de duración)
Presentación de:
- Currículum Vitae
actualizado y coloquio de admisión. Los antecedentes serán sometidos a la
consideración de una comisión ad-hoc
- Título original y fotocopia
- Carta de recomendación
