Estimulación Temprana. Certificacion Universitaria

OBJETIVOS: Objetivo general 1.- Conocimiento de los principios de estimulación temprana. 2.- Conocimiento en profundidad del desarrollo normal del niño en las distintas etapas. 3.- Importancia del Juego Objetivos específicos Aprendizaje de las nuevas técnicas de intervención en estimulación temprana. DURACION: 150 HORAS CONTENIDOS: A-Parte Teórica. 1- Introducción. 2- Definición. 3- Reflexiones previas. 3-1 ¿Cómo se siente el bebé después de nacer? 3-2 ¿Cuál es el rol de los adultos? 3-3 ¿Cómo se debe tratar a un bebé? 3-4 ¿Qué le debo transmitir y ofrecer a un bebé? 3-5 ¿Cómo debe entender el adulto al bebé? 3-6 ¿Cómo se comunica un bebé con un adulto? 3-7 ¿Cómo influyen los adultos en el bebé? 3-8 ¿Qué debo hacer para facilitar su lenguaje corporal? 3-9 ¿Qué debo hacer durante los primeros meses? 3-10 ¿Cuáles son los beneficios para el bebé? 3-11 ¿Cuál es el rol del adulto acompañante? 4- El papel de los padres en el desarrollo temprano. 5- Desarrollo del primer año. 5-1 Primer trimestre: 5-1-1 Capacidades del recién nacido. 5-1-2 Reflejos. 5-1-3 Motricidad. 5-1-4 Lenguaje. 5-1-5 Socialización. 5-1-6 Cognición. 5-2 Segundo trimestre 5-2-1 Reflejos. 5-2-2 Motricidad. 5-2-3 Tronco / Cabeza. 5-2-4 Órganos sensoriales. 5-2-5 Lenguaje. 5-2-6 Socialización. 5-2-7 Cognición. 5-3 Tercer trimestre 5-3-1 Motricidad. 5-3-2 Tronco / Cabeza. 5-3-3 Lenguaje. 5-3-4 Socialización. 5-3-5 Cognición. 5-4 Cuarto trimestre. 5-4-1 Motricidad. 5-4-2 Tronco / Cabeza. 5-4-3 Órganos sensoriales. 5-4-4 Lenguaje. 5-4-5 Socialización. 5-4-6 Cognición. 6- Desarrollo del segundo año. 6-1 Desarrollo de 12 a 1 8 meses. 6-1-1 Motricidad. 6-1-2 Prensión. 6-1-3 Manos. 6-1-4 Lenguaje. 6-1-5 Socialización. 6-1-6 Cognición. 6-2 Desarrollo de 18 a 24 meses. 6-2-1 Motricidad. 6-2-2 Prensión. 6-2-3 Lenguaje. 6-2-4 Socialización. 6-2-5 Cognición. 7- Desarrollo de tercer año. 7-1 Motricidad. 7-2 Manos. 7-3 Lenguaje. 7-4 Socialización. 7-5 Cognición. 8- El dibujo del niño. 8-1 Evolución de la expresión gráfica en el niño según Widlöcher 9-El juego en el niño. 9-1 Los fundamentos del juego. 9-2 La naturaleza del juego. 9-3 Cronología del juego normal con objetos 9-4 Los progresos del juego del niño 1 a 3 años 9-5 Efectos potenciales del juego 9-6 Características de los juguetes. 9-7 Juguetes por edades. B-Parte Práctica: B-1 Rueda del desarrollo: 1-1Desarrollo de 0-6 meses: 1-1-1 Área motora gruesa. 1-1-2 Área motora fina. 1-1-3 Área perceptiva cognitiva. 1-1-4 Lenguaje. 1-1-5 Área social. 1-2 Desarrollo de 6-12 meses: 1-2-1 Área motora gruesa. 1-2-2 Área motora fina. 1-2-3 Área perceptiva cognitiva. 1-2-4 Lenguaje. 1-2-5 Área social. 2- Desarrollo en el segundo año de vida. 3- Desarrollo en el tercer año de vida. B-2 Pautas-juegos para los padres: 2-1 Juegos para 0-3 meses. 2-2 Juegos para 3-6 meses. 2-3 Juegos para 6-9 meses. 2-4 Juegos para 9-12 meses. 2-5 Juegos para 1-3 años.