Estrategias para la Atención de las Distintas Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Preparación de oposiciones
En Oviedo
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Descripción
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Tipología
Oposiciones
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Lugar
Oviedo
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Inicio
Fechas a elegir
En Padre Osso se desarrollan métodos didácticos adaptados a los nuevos conocimientos, con programas de estudio continuamente actualizados y adaptados a los últimos cambios tecnológicos, para que obtengas los mejores resultados en las pruebas de Oposición.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
1. Conocer las diferentes necesidades educativas del alumnado y de esta forma poder proporcionar en la etapa inicial de su formación la adquisición de las competencias necesarias para abordar aquellas diferencias de una manera adecuada.
2. Proporcionar al profesorado valiosas estrategias que puedan seguir para que los alumnos con necesidades educativas específicas de apoyo puedan aprender mejor e integrarse sin dificultades en el aula ordinaria.
3. Hacer consciente a los centros y al profesorado de la necesidad de una organización flexible, variada e individualizada de la ordenación de los contenidos así como también de la enseñanza proporcionada, de forma que se pueda dar respuesta a todas las necesidades educativas que puede presentar este tipo de alumnado que como sabemos puede estar en riesgo de exclusión.
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Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
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Materias
- Discapacidad
- Hiperactividad
- Necesidades educativas especiales
- Sistema educativo
- Liderazgo educativo
- Competencias emocionales
- Competencias sociales
- Habilidades sociales
- Disciplina asertiva
- Coaching
- Aprendizaje autogestivo
- Práctica Docente
- Pedagogía
- Educación
Temario
TEMA 1.Necesidades específicas de apoyo educativo
Introducción a la Atención a las necesidades específicas de apoyo educativo
De la educación especial a la educación inclusiva
Del principio de integración al principio de inclusión
La escuela inclusiva
La evolución de las leyes: LOGSE – LOE – LOMCE
¿Qué son las NEAE?
El profesorado de apoyo a las NEAE
La adaptación curricular
Tipos de programas de adaptación curricular
TEMA 2.Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Introducción a las necesidades educativas especiales
¿Qué son las necesidades educativas especiales?
¿Cuáles son?
Trastornos graves de conducta (TGC)
Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD)
Discapacidad Auditiva (DA)
Discapacidad Visual (DV)
Discapacidad Motora (DM)
Discapacidad Intelectual (DI)
TEMA 3.Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)
Introducción a las dificultades específicas de aprendizaje (DEA)
¿Qué son?
¿Cuáles son?
Dificultades Específicas de Aprendizaje con dificultades en la lectura
Dificultades Específicas de Aprendizaje con dificultad en la expresión escrita
Dificultades Específicas de Aprendizaje con dificultad matemática
TEMA 4.Trastornos por Déficit de Atención con y sin Hiperactividad
Introducción a los Trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad
¿Qué son los Trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad?
Subtipos
Inatención
Hiperactividad
Impulsividad
Combinaciones
Otro Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
Estrategias a seguir con alumnos que presentan trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad
TEMA 5.Altas Capacidades
Introducción a las altas capacidades
Diferenciación de términos
¿Qué son las altas capacidades?
Tipos de altas capacidades
Altas capacidades y alto rendimiento
Estrategias de enseñanza
TEMA 6.Incorporación Tardía al Sistema Educativo
Introducción a la incorporación tardía al sistema educativo
¿Qué son?
La evaluación de los alumnos de incorporación tardía al sistema educativo
Escolarización de los alumnos de incorporación tardía al sistema educativo
Medidas de apoyo a los alumnos de incorporación tardía al sistema educativo
Objetivos a conseguir con el alumnado cuya integración es tardía al sistema educativo
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