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La evaluación continua en un nuevo escenario docente

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El nuevo marco docente dibujado por la convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior supone una reformulación de las metodologías docentes, que deben basarse en el aprendizaje, y no sólo ...  ver todo
Tipo: Monografía
Fuente: www.uoc.edu
Visitas: 46 (últimos 3 meses)
Formato: HTML
Tiempo de lectura: < 30 minutos
Nivel: medio
Idioma: Castellano

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Opiniones ↑ subir

  • aplicable
    5
    Septiembre 2009

    Muy explícito y claro. Completa el otro curso Evaluación de los aprendizajes enfoques actuales. Gracias por estar.

    interesante recomendable
    4
    Julio 2008

    es bueno para mejorar nuestras perspectivas en base al concepto de la evaluaciòn que nosotros manejamos y que nos permite mejorar nuestro criterio al aplicar la evaluaciòn.

    ES UN GRAN TEMA A ESTUDIAR Y APLICAR
    5
    Junio 2008

    EN ESTOS TIEMPOS DE CONSTANTES CAMBIOS EN LA EDUCACION Y DE LA DISPOSION DE LOS EDUCANDOS ES NECESARIO HACER MAS INNOVADORES EL PROCESO DE APRENDIJAZAJE. RESULTA UN POCO MAS TRABAJOSO PARA EÑL DOCENTE DE CLASE, PERO AQUEL QUE DE VERDAD SE SIENTA COMPROMETIDO CON LA EDUCACION NO VACILARA EN APLICARLO SE REQUIERE DEDICACION Y AMOR A LA LABOR DOCENTE.

    competencias
    5
    Septiembre 2007

    un tema muy actual en el que es indispensable tambien hablar sobre las competencias de docentes docentes y especificar que es una competencia.

    Vale mucho la pena.
    4
    Agosto 2007

    Es un curso interesante, ya que aborda aspectos de la evaluación de una manera más cotidiana sin perder profundidad en contenido.

  • Muy interesante, ilustrativo
    5
    Agosto 2007

    Es agradable al lector, le permite gradualmente empaparse del tea y del punto de vista de los autores. Lo recomiendo.

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La evaluación continua en un nuevo escenario docente
El nuevo marco docente dibujado por la convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior supone una reformulación de las metodologías docentes, que deben basarse en el aprendizaje, y no sólo en la enseñanza. En este modelo, la evaluación adquiere una nueva dimensión al situarse el estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y al aplicarse un enfoque docente basado en competencias, que conlleva un replanteamiento de su naturaleza y del diseño de todos los elementos estructurales que la conforman.