Experto en crianza y desarrollo emocional infantil + Máster en Coaching y en Inteligencia emocional infantil y juvenil

PARTE 1

MÓDULO 1. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO SENSORIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO MOTOR

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL DESARROLLO SENSORIAL, MOTOR Y COGNITIVO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO SENSORIAL, COGNITIVO Y MOTOR

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD Y LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

Resumen

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Solucionario

MÓDULO 2. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO AFECTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO SOCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SEXUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO MORAL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBLEMAS Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS

Resumen

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PARTE 2

COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTRODUCCIÓN

BASES DEL COACHING

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING

1. Origen etimológico

2. Definiciones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING

1. Orígenes filosóficos y psicológicos del coaching

-Época clásica

-Edad Media

-Edad Moderna

2. Coaching en la actualidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIAS ENTRE EL COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS

1. Mentoring vs. coaching

2. Consultoría vs. coaching

3. Asesoría vs. coaching

4. Terapia vs. coaching

Resumen

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MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

1. Ámbito personal o life coaching

2. Ámbito organizacional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS

1. Modelo psicodinámico

2. Modelo cognitivo-conductual

3. Modelo sistémico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES

1. Corriente norteamericana: coaching pragmático

2. Corriente sudamericana: coaching ontológico

3. Corriente europea: coaching humanista

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MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?

1. Competencias del coach

2. Errores del coach

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING

1. International Coach Federation

-Normativa del código deontológico

-Compromiso ético

2. Asociación Española de Coaching

-Filosofía del coaching

-Estándares de conducta ética

-Compromiso ético

Resumen

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MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?

1. Perfil del coachee

2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY

1. Catalizadores de avances

2. Catalizadores paralizantes

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO

1. Modelo de cambio transteórico

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MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING

1. Fase I: establecimiento de la relación de coaching

-Aspectos formales

2. Fase II: diseño del proceso de coaching

-Análisis de la situación actual

-Selección de objetivos

-Planificación de la acción

3. Fase III: ciclo de coaching

4. Fase IV: evaluación y seguimiento de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING

1. Fases de las sesiones de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING 1. Derivar un coachee a psicoterapia

Resumen

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MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING

1. Observación

2. Rapport

3. Escucha activa

4. Preguntas poderosas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING

1. Identificación de las necesidades

2. Determinación del plan de acción

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PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL MÓDULO 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA

1. Criterios de Gardner para definir las inteligencias

2. Tipos de inteligencia

-Inteligencia lingüística

-Inteligencia musical

-Inteligencia lógico-matemática

-Inteligencia espacial

-Inteligencia corporal-kinestésica

-Inteligencia intrapersonal

-Inteligencia interpersonal

-Inteligencia natural-pictórica

-Inteligencia espiritual-existencial

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? 1. Rasgos de la inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

1. Definición de emoción y sentimiento

2. Diferencias

3. Tipos de emociones

-Emociones básicas

-Emociones primarias

-Emociones secundarias

-Emociones instrumentales

4. Proceso emocional básico

-Acceder

-Salir

5. Conciencia emocional

Resumen

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