| Requisitos |
Diplomados y licenciados universitarios.
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| Precio |
2.500€
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Presentación Estudio de Experto Universitario en Formación Familiar y Educación Evolutiva 3º Edición
Entendemos por evolución el recorrido en que el individuo tiene que desarrollar sus habilidades humanas para poder integrarse a los procesos de educación. Este recorrido ocurre tanto en el seno de la institución social de la familia como en el ámbito escolar o educativo. Nos proponemos explorar comparativamente los aspectos más relevantes del hecho familiar utilizando una perspectiva antropológica, educacional y social.
Organizado por:
Vicerrectorado Adjunto de Postgrado, Enseñanzas no regladas y Formación Continua de la Universidad Alcalá de Madrid (España), y el Centro de Estudios Para el Crecimiento Personal (CECP)
Dirigido a:
El curso se ha concebido pensando en todas aquellas personas, titulados o profesionales cualificados no titulados, tutores y profesionales de la enseñanza que desean y necesitan mejorar la relación con niños y jóvenes, apoyados en la firmeza y la flexibilidad, para llegar al entendimiento. También va dirigido a todas aquellas personas que quieren conocer e investigar sobre las causas de sus bloqueos en el pasado hallando un reflejo a sus etapas infantiles.
· A aquellos padres que sienten algunas limitaciones en la educación de sus hijos y quieren resolverlas.
· A aquellos padres que desean una comunicación abierta, y fluida con sus hijos y sienten la frustración de no saber cómo.
· A aquellos docentes que quieren aprender a resolver los conflictos con los niños y los jóvenes de una forma positiva para ambos.
· A todos los profesionales que buscan mejorar su relación con los niños y jóvenes.
· A todas aquellas personas que quieren entender su presente conociendo su pasado.
Descripción:
Desde la Universidad de Alcalá y el Centro de Estudios para el Crecimiento Personal (CECP) presentamos la tercera edición del Curso de Experto Universitario en Formación Familiar y Educación Evolutiva. La familia es el primer grupo de relación del niño y en ella se realizan los aprendizajes más importantes. Los padres educan a sus hijos partiendo de una realidad propia, recibida en el seno familiar. Cuando se enfrentan con la responsabilidad de la educación, toman conciencia de sus limitaciones y patrones erróneos, sin saber, en muchos casos, cómo evitar repetirlos y cambiarlos.
En la sociedad actual, debemos recuperar los valores y el papel de los padres en la educación de los hijos. Aprovechar la cambiante forma familiar para fomentar una comunicación respetuosa y enriquecedora, posibilitando el encuentro entre los individuos que forman la familia.
El Curso de Formación Familiar y Educación Evolutiva surge de la necesidad de resolver áreas de conflicto, que la educación actual presenta, para facilitar la labor en la evolución y educación de niños y jóvenes. Tanto desde la perspectiva de la evolución, educación e intervención.
Con esta especialización queremos cubrir la petición de padres y profesores que sienten algunas limitaciones en el proceso educativo de sus hijos / alumnos y a los que pretendemos dotar de las herramientas y conocimientos necesarios para que se produzca ese acercamiento tan imprescindible como inevitable
Metodología:
Este programa tiene una orientación eminentemente práctica, contamos con la participación de los alumnos, y con asistencia a las clases de niños y jóvenes con objeto de consolidar las técnicas de diagnostico aprendidas, de forma que los alumnos tengan una visión real de la problemática y oportunidades de desarrollo.
Existen actividades complementarias (visitas y prácticas con niños y jóvenes) con el objetivo de consolidar los conocimientos adquiridos y de ponerlos en práctica.
Objetivos Generales:
Este curso tiene como objetivo general que todos los participantes entiendan su presente como resultado de su etapa infantil y juvenil. Partiendo de este conocimiento podrán guiar a sus alumnos o hijos en su crecimiento, entendiendo en qué etapa evolutiva están.
· Propiciar la reflexión sobre situaciones cotidianas y criterios básicos de funcionamiento del grupo familiar
· Analizar todas las etapas que recorre una familia en su ciclo vital
Conocer las características evolutivas y necesidades del niño y del adolescente.
· Dotar a profesionales y padres de recursos y habilidades que faciliten el desempeño de sus funciones
· Profundizar en reducción de conflictos con técnicas de mediación
Programa:
El contenido del programa se estructura en seis módulos formativos:
1. Antropología, Historia y Sociologías de la familia
2. Inteligencia Emocional aplicada a la familia
3. Etapas evolutivas y de intervención, Claves de Comunicación
4. Mediación Conflictos y Terapia Familiar
5. Inconsciente Colectivo y Arquetipos
6. Proyecto fin del estudio
7. Prácticas
Objetivos Académicos:
El Estudio persigue la formación y capacitación para lograr:
· Revisar los hitos más significativos de la evolución y el crecimiento
· Describir la importancia de resolver los bloqueos evolutivos, entendiendo el presente como resultado de la etapa infantil
· Relativizar la crisis que provoca el paso de la niñez a la juventud
· Conocer la división existente entre el marco familiar y social
· Conocer las actitudes de comportamiento mediante el análisis del inconsciente colectivo y la utilización de arquetipos femeninos y masculinos
· Conocer los conflictos que se derivan de la obediencia y la sumisión
· Considerar la rebeldía juvenil como un medio creativo y eficaz para la evolución juvenil
· Conocer las técnicas concretas de intervención para un adecuado aprendizaje
· Mejorar la capacidad de comunicación en el entorno familiar
· Entender cómo se resuelven los conflictos familiares y aprender a disolverlos
Dirección Académica: D. Jaime Contreras Contreras
Catedrático Historia Moderna. Universidad de Alcalá de Henares (UAH).
Dirección Técnica: Dña Joaquina Fernández García
Directora General y Socia Fundadora del CECP Pratitioner en Programación Neurolingüística por John Grinder. Experto en Gestión de Proyectos E-learning (UCM).
Coordinación: D. Jon Elejabeitia
Arquitecto. Master en Comunicación Integral (UAH). Pratitioner en Programación Neurolingüística por John Grinder. Experto en Gestión de Proyectos E-learning (UCM). Director de Desarrollo CECP
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Pilar Quiroga Méndez Doctora en Psicología. Contratada E. en Cátedra en la Universidad Pontificia de Salamanca. |
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Arantza Zeberio Elorza Licenciada en Socióloga (UCM). MA Apply Sociology (UCF), Master en Comunicación Integral (UAH). Experto en Inteligencia Emocional (UAH). Técnico Instruccional en E-learnig (UOC). |
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Begoña Caberlo Baquero Psicóloga y Diplomada en Enfermería. Directora del Área del Comportamiento Ciencias Psico-sociales Aplicadas de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de Alcalá de Henares (UAH) . |
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Pilar Lacasa Diaz Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación (UAH). Decana Psicopedagogía (UAH). |
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Erika García González Diplomada en Trabajo Social (UCM). Experta en terapia Familiar (UCM). Especialista en Terapia familiar Sistémica de la Escuela de Psicoterapia de la Familia Mara Selvini Palazzoli. Trabajadora Social de Familia. |
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Jon Elejabeitia Arquitecto. Master en Comunicación Integral (UAH). Pratitioner en Programación Neurolingüística por John Grinder. Experto en Gestión de Proyectos E-learning (UCM). Director de Desarrollo CECP |
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Joaquina Fernández García Dirección Técnia Pratitioner en Programación Neurolingüística por John Grinder. Experto en Gestión de Proyectos E-learning (UCM) Directora General y Socia Fundadora del CECP. Creadora de los programas de postgrado de Master de Comunicación Integral, Experto en Formación Familiar y Educación Evolutiva, Experto en Int |
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Mercedes Sanjurgo Calatayud Diplomada en Trabajo Social. Universidad de Granada. Master en Comunicación Integral (UAH). Experta en Inteligencia Emocional (UAH). Trabajadora Social. Adjunta a la unidad del Centro de Atención al Infancia del Ayuntamiento de Madrid |
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Elisa García Rodríguez Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Especializa en educación infantil. Master en Comunicación Integral (UAH). Directora del jardín de infancia- Caperutica Roja. |
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Africa Martín Giner Diplomada en Trabajo Social. Experto en Intervención Psicoeducativa de Menores en Desamparo y Conflicto Social (UCM). Postgrado Trabajo Social en la Administración Local. Ayuntamiento de Madrid y Colegio Oficial de Diplomados de Trabajo Social de Madrid. Experto en Intervención Sistémica. |
| Dónde | Madrid , 28029, Conde de Serrallo, 4. ver mapa |
| Cuándo | Inicio: 26/10/2007 Fin: 04/07/2008 ver calendario |
| Dónde | Madrid , 28029, Conde de Serrallo, 4. ver mapa |
| Cuándo | Inicio: consultar al centro de formación |