Experto en Inmigración e Interculturalidad

TELEFORMACIÓN

El experto se divide en unidades de aprendizaje o capítulos. Cada unidad contiene una serie de elementos multimedia favorecedores del aprendizaje (fotos, aplicaciones, ejercicios interactivos, etc.). Existen pruebas de evaluación mediante las cuáles se valoran los conocimientos adquiridos por el alumnado tras el estudio del material correspondiente. Cada Unidad permite recursos programados por el equipo docente para mejorar aun más el aprendizaje (Referencias Bibliográficas, conexiones a otras páginas Web)

El proceso de aprendizaje está tutorizado permanentemente por especialistas de las materias que ofrecen al alumno una asistencia personalizada mediante el servicio de tutorías on line a través de la plataforma, teléfono, fax y correo electrónico.

El alumno deberá realizar todas las evaluaciones propuestas y realizar un proyecto final acorde con el máster.

MÓDULO I – GLOBALIZACIÓN Y FENÓMENO MIGRATORIO: EUROPA Y, ESPAÑA

1) Globalización y fenómeno migratorio

2) El fenómeno migratorio en europa: de región de emigrantes a región de acogida

3) La migración en España

MÓDULO II – DE LA INMIGRACIÓN A LA EMIGRACIÓN. EL IMPACTO DE LAS MIGRACIONES EN LA SOCIEDAD ACTUAL

1) La diversidad cultural elemento configurante de nuestra sociedad en la era de la globalización

2) Relaciones entre minorías inmigrantes y mayorías autóctonas: un enfoque integrador

3) DOs perspectivas de análisis de las relaciones interétnicas

4) La perspectiva española de la convivencia intercultural

5) MUlticulturalidad e interculturalidad: conceptos polisémicos

6) Un esfuerzo de precisión terminológica

7) La tolerancia como expresión

8) Inmigración y seguridad

9) Medidas para detectar y prevenir la discriminación

10) La afirmación de los derechos humanos y los límites de la tolerancia

11) Un cambio de coordenadas en el paisaje urbano

12) Hacia una dignificación del vocabulario

13) Cuatro lecturas del fenómeno migratorio

14) Las lógicas de comportamiento social

15) Quiénes son los inmigrantes: hombres y mujeres trabajadores

16) La lógica del encuentro

17) Dificultades del camino

18) El codesarrollo, ¿una salida para los países del sur?

19) ¿Qué balance?: extranjeros, trabajadores, cotizantes, consumidores… ¿ciudadanos?

MÓDULO III – POLÍTICAS MIGRATORIAS: EUROPA, ESPAÑA Y LA COMUNIDAD AUTÓNOMA

1) Las políticas de la unión europea.

2) Las políticas estatales en españa.

3) Las comunidades con planes autonómicos para la integración social de las personas inmigrantes.

MÓDULO IV – LAS MINORÍAS Y LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA

1) Las nuevas formas de inmigración

2) Las causas de la inmigración.

3) Las cifras oficiales de la inmigración.

4) El perfil demográfico.

5) Las consecuencias de la inmigración.

MÓDULO V – ASPECTOS LEGISLATIVOS EN MATERIA DE INMIGRACIÓN

1) Breve historia de la legislación española

2) Resumen de la política migratoria española

3) Conclusiones

. MÓDULO VI – PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL DE LAS MINORÍAS ÉTNICAS

1) Principales problemas y las necesidades de los individuos y de las familias.

2) Medidas concretas de integración.

MÓDULO VII – LA INMIGRACIÓN Y LA INFANCIA: SITUACIÓN, TRATAMIENTO E INTERVENCIÓN

1) Nacidos en España de padre y/o madre extranjero.

2) Nacimiento en españa o emigración familiar vs. reagrupación del menor tras la previa emigración del/os progenitor/es.

3) Inmigración infantil.

4) Segunda generación

5) El problema de la construcción de las identidades.

6) Riesgo social de la infancia inmigrada.

7) Estudio de algunos aspectos psicosociales.

MÓDULO VIII – INTERVENCIÓN CON MINORÍAS ÉTNICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR

1) La situación del sistema escolar.

2) El derecho a la educación de los inmigrantes.

3) La escuela como lugar de encuentro entre culturas.

4) La concentración escolar

5) Necesidades que presenta el alumnado inmigrante.

6) Vivencia escolar de los niños extranjeros.

7) Nuevos retos para el sistema educativo

8) La educación intercultural: un reto tanto para las minorías inmigrantes como para las mayorías autóctonas.

9) Propuestas de intervención para hacer posible la escuela intercultural.

MÓDULO IX – JÓVENES INMIGRANTES: SITUACIÓN, TRATAMIENTO E INTERVENCIÓN

1) INtroducción

2) Inmigración y jóvenes.

3) Regulación constitucional y en el ámbito internacional

4) Legislación nacional sobre extranjería y protección de menores.

5) Definiciones.

6) Características generales del colectivo.

7) Tipología de MNA

8) Urubîa y shamal, diferencias al venir del campo o la ciudad.

9) El menor no acompañado y su perfil lingüístico.

10) La religión.

11) Perfil académico del menor.

12) Zona de procedencia de los menores.

13) Objetivos y razones para emigrar.

14) El viaje.

15) Los centros de menores.

16) Estrategias de intervención.

17) Los gestos.

18) Profesionales que trabajan con este colectivo.

MÓDULO X – INMIGRACIÓN Y TRABAJO: CUALIFICACIONES Y COMPETENCIAS

1) Una visión global de la actividad de marketing: los elementos clave del éxito

2) Introducción

3) Situación de los trabajadores extranjeros en el mercado de trabajo español

4) Análisis de los datos.

5) El tema clave de la inmigración no es la seguridad ni la integración. es la reestructuración, regularización y control del mercado laboral.

6) Análisis de las principales aportaciones que realiza la inmigración a la economía española.

7) Principales factores de discriminación en el acceso al mercado laboral de los inmigrantes residentes en españa.

8) Conclusiones y debate público.

MÓDULO XI – EL RETO DE LA INMIGRACIÓN Y EL RETO DE LA COHERENCIA SOCIAL

1) El reto de las sociedades multiculturales.

2) Integración social: entre la asimilación y la marginación.

3) El proceso de resocialización de los nuevos inmigrantes.

4) Principales campos de actuación.

5) La «educación intercultural»: una propuesta de integración.

6) a modo de sintesis del capitulo