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UCJC - Masters Propios y Cursos de Especialización

Experto en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana


UCJC - Masters Propios y Cursos de Especialización (España)

Postgrado - Presencial

Lugar

Madrid (Madrid)

Duración

260 Horas

Dirigido a

Titulados universitarios (licenciados o diplomados), en áreas relacionadas con la Psicología, Pedago... ver másgía, Psicopedagogía, Sociología, Medicina, Tr. Social, Magisterio, Terapia Ocupacional, Fisioterapia Entrevista, CV, 2 fotografías y expediente académico

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Detalles del curso

Tipo Postgrado Duración 260 Horas Antigüedad desde 2006 en emagister
Método / lugar contactar con el responsable Presencial en Madrid dónde
Certificado / Título Título Propio expedido por la Universidad Camilo José Cela.
Dirigido a Titulados universitarios (licenciados o diplomados), en áreas relacionadas con la Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Sociología, Medicina, Tr. Social, Magisterio, Terapia Ocupacional, Fisioterapia
Para qué te prepara El programa pretende formar profesionales especializados en el tratamiento de la atención temprana y de las necesidades específicas de los niños con retraso mental y/o madurativo.
Requisitos
Entrevista, CV, 2 fotografías y expediente académico
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A Distancia - 95€
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Temario

Experto en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana

Programa



Atención Temprana:

  • Definición; objetivos; atención a la familia


Bases teóricas de la atención temprana:

  • Psicología del desarrollo.

  • Neurología evolutiva. Maduración normal y patológica.

  • Psicomotricidad.

  • Modificación de conducta. Estrategias de intervención.


Evaluación:

  • Escalas de desarrollo. Inventarios. Escalas de inteligencia

  • Escalas de lenguaje.

  • El juego y el dibujo.

  • Hora de juego diagnóstica.


Psicopatologías:

  • Síndrome de Down. Facilitación de aprendizajes. Estimulación en grupo.

  • Trastornos de la comunicación y del lenguaje.

  • Dificultades neuropsicológicas del desarrollo.

  • Niños pretérmino y de alto riesgo.

  • Dificultades sensoriales.

  • Parálisis cerebral. Características. Tipos de estimulación. Método Bobath. Método Votja.

  • Psicopatologías en la infancia: Trastornos neuróticos y psicóticos.

  • Autismo.

  • Síndromes de Baja Frecuencia.


Tratamiento

  • Programación de atención temprana.

  • Estimulación del lenguaje y la comunicación.

  • Intervención psicomotriz.

  • Fisioterapia.




La Universidad Camilo José Cela y la Fundación Síndrome de Down de Madrid han establecido un acuerdo para impartir conjuntamente el título de Experto Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento de la Atención Temprana.



Objetivos

  • Conseguir una formación básica en la técnica de atención temprana

  • Profundizar en aspectos teóricos importantes

  • Conocer técnicas de evaluación, registro y programación

  • Adquirir una visión práctica del niño/a con dificultades en su desarrollo


Fase presencial: compuesta por las conferencias en las que se irán desarrollando los contenidos del programa. Se facilitarán materiales didácticos de los correspondientes temas.


Fase práctica: orientada a facilitar la observación e intervención directa con niños.






Profesorado

Profesores especialistas de cada tema con amplia experiencia práctica en cada uno de los ámbitos del curso, profesores de la Universidad Camilo José Cela y profesionales del equipo técnico de la Fundación Síndrome de Down de Madrid.



Dirección: Belén Tatay Fernández, FSDM.


Coordinación: Joanne Mampaso Desbrow, UCJC.

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Dónde Madrid, C/ Caídos de la División Azul, 21. ver mapa
Cuándo Inicio: consultar al centro de formación
 

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Sobre UCJC - Masters Propios y Cursos de Especialización

Descripción del centro
La Universidad Camilo José Cela, reconocida como universidad privada por Ley 18/1998 (BOE de 16 de abril de 1999), está anclada en una tradición centenaria, libre y autónoma, la Institución Educativa SEK – Colegios San Estanislao de Kostka--, fundada en 1892. La UCJC no está vinculada a ningún grupo religioso, político o económico.

La UCJC asume cuatro misiones básicas. En primer lugar, la docencia en grupos reducidos de 25 a 40 alumnos, lo que favorece el rigor académico y la individualización de la enseñanza. Los estudiantes cuentan, además, con un tutor que les acompaña a lo largo de todo el proceso de formación como guía, mediador y orientador de aspectos académicos y personales.

Por otra parte, el éxito de nuestro proyecto se basa también, en el claustro de profesores. Contamos con los docentes e investigadores más competentes para desarrollar nuestro modelo universitario en el que el aprendizaje se convierte en una aventura compartida. Profesores que cuentan con formación continua gracias al Instituto de Enseñanza Aprendizaje de la UCJC.

En tercer lugar la utilización de las nuevas tecnologías. Por ello, la UCJC pone a disposición de los alumnos, ordenadores de última generación y facilita el acceso de forma permanente a entornos virtuales a través de Internet y de las propias plataformas virtuales de la Universidad.

Por último, los planes de estudio de la UCJC están diseñados con un importante enfoque práctico siendo obligatorias las prácticas de todos los alumnos tanto dentro como fuera del campus.

El diseño de la UCJC está centrado en el alumno y en su aprendizaje, un nuevo modelo en el que el estudiante pasa de ser un mero receptor de conocimientos a protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

Nuestro campus está abierto a quienes no quieran conformarse con adquirir unos conocimientos convencionales sino que exijan recibir una formación académica y humana que les asegure su futuro como miembros de una sociedad distinta.

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