Experto Universitario en Intervención Estratégica en Contextos Sociales y Educativos

Facultat de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés
En Barcelona

1.765 
IVA inc.
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Información importante

  • Postgrado
  • Barcelona
  • Duración:
    1 Año
  • Cuándo:
    18/10/2016
  • Créditos: 15
Descripción

¿Tienes una titulación universitaria y quieres especializarte en intervención estratégica en contextos sociales y educativos? El postgrado Experto Universitario en Intervención Estratégica en Contextos Sociales y Educativos, ofrecido e impartido por la Fundación Pere Tarrés y publicado en el catálogo formativo de emagister.com, te aportará todos los conocimientos y competencias necesarias para que seas capaz de poner en práctica, de manera profesional y eficaz, técnicas de intervención estratégica en contextos sociales y educativos.

Esta formación, que se desarrollará siguiendo una metodología íntegramente presencia, tiene una duración total de 1 año. Para poder matricularte, necesitarás estar en posesión de una titulación universitaria oficial, y, al finalizar, recibirás una titulación propia de Experto Universitario y 15 créditos ECTS. Si necesitas más información con respecto a las características de esta acción formativa, puedes solicitarla sin ningún tipo de compromiso a través de la web de emagister.com.

Mediante el estudio de los contenidos propuestos por el centro, adquirirás nociones sobre la formación y la persistencia de los problemas y el lenguaje del cambio. Además, aprenderás a utilizar un lenguaje explicativo y sugestivo, así como a poner en práctica técnicas y acciones comunicativas, estrategias para la solución de problemas o métodos de intervención en contextos sociales y educativos. También te capacitarás para la intervención en la infancia, la adolescencia y la familia, así como para el diálogo en contextos complejos.

Información importante
Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
18 de octubre de 2016
Barcelona
C/ Santaló, 37, 08021, Barcelona, España
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Preguntas Frecuentes

· Requisitos

Aquellas personas que dispongan de un título universitario oficial (licenciado/da, arquitecto/a, ingeniero/a y también diplomado/a, maestro/a, ingeniero/a técnico/a y arquitecto/a técnico/a o grado) puede solicitar plaza.

· Titulación

Diploma de especialización universitaria

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¿Qué aprendes en este curso?

Comunicación eficaz
Mediación
Técnicas de formación
Técnicas de actuación ante problemas persistentes en la formación
Manejo del lenguaje del cambio
Uso de lenguaje explicativo en el contexto educativo
Uso del lenguaje sugestivo en el contexto educativo
Técnicas de comunicación
Uso de estrategias para la solución de problemas en poco tiempo
Uso de estratagemas para la solución de problemas en poco tiempo
Técnicas de intervención estratégica en contextos sociales
Técnicas de intervención estratégica en contextos educativos
Técnicas de observación de sistemas complejos
Solución de problemas en ámbitos sociales
Solución de problemas en ámbitos educativos
Identificación de principales dinámicas disfuncionales en ámbitos sociales
Identificación de dinámicas disfuncionales en ámbitos educativos
Uso de estrategias eficaces para resolver problemas
Técnicas de intervención estratégica en la infancia
Técnicas de intervención estratégica en la adolescencia
Técnicas de intervención estratégica en familias
Técnicas de diálogo en contextos complejos

Profesores

Andrea Fiorenza
Andrea Fiorenza
Psicólogo y psicoterapeuta

Máster y especializaciones en PNL, Terapia Ericksoniana y Terapia breve estratégica. Director de la Scuola di Counseling Sistemico strategico de Bolonia. Profesor del Máster universitario en Modelos y estrategias de intervención social y educativa con infancia y adolescencia de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés de la Universidad Ramon Llull. Ha publicado diferentes libros y artículos traducidos en varias lenguas.

Temario

Contenidos:

1. El Modelo estratégico: (1,5 ECTS)

1.1. Origen, desarrollo y autores de referencia

1.2. Formación y persistencia de los problemas

1.3. Soluciones intentadas y cambio

2. El lenguaje del cambio (1,5 ECTS)

2.1. Lenguaje explicativo y lenguaje sugestivo

2.2. Técnicas y acciones comunicativas

2.3. Estrategias y estratagemas para la solución de problemas en tiempos breves

3. La intervención estratégica en los contextos sociales y educativos (1,5 ECTS)

3.1. La observación de los sistemas complejos

3.2. Principales problemas y dinámicas disfuncionales en ámbitos sociales y educativos

3.3. Estrategias eficaces para resolver los principales problemas

3.4. Técnicas de soluciones para el desarrollo de los recursos personales (autoayuda o empoderamiento estratégico)

4. La intervención estratégica con la infancia, la adolescencia y la familia (1,5 ECTS)

4.1. Pareja, familia e hijos: interacciones funcionales y disfuncionales

4.2. Problemáticas de la infancia y soluciones

4.3. Problemáticas de la adolescencia y soluciones

5. Técnicas y estrategias para la intervención en contextos de mediación (1,5 ECTS)

5.1. Técnicas y estrategias de observación del sistema familia para profesionales de la intervención comunitaria

5.2. Técnicas de escucha y de mediación en estructuras comunitarias

5.3. La intervención estratégica con los menores en la comunidad

5.4. El papel de los educadores y otros profesionales de la acción social en contextos educativos y sociales: estratagemas para eliminar resistencias e identificar estrategias funcionales

6. El diálogo estratégico en contextos complejos (1,5 ECTS)

6.1. El diálogo en los casos de abuso (o presunto abuso) intrafamiliar

6.2. El diálogo en los casos de suicidio (tentativa, reconocimiento y prevención)

6.3. El diálogo en contextos de dependencia (drogodependencias, ludopatía, etc.)

6.4. Instrumentos de intervención

7. Supervisión estratégica de casos (6 ECTS)


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