First Certificate Of English

NUESTRO METODO

Tras muchos años de experiencia y acercamientos a lenguas que, inicialmente, no requieren gran complejidad, podemos afirmar que el unico modo de adquirir seguridad y fluidez en una lengua es practicándola, hablándola.

Nuestra metodología se basa en lo que hemos denominado "dialogo guiado^n, en el que el/la estudiante va adquiriendo conocimientos gramaticales y de vocabulario, siguiendo un orden de dificultad creciente.

Todo ello, en un sistema escalonado en pasos o niveles para conseguir el perfecto equilibrio entre el dominio oral y escrito.

Un método aplicable a cualquier edad pero especialmente indicado para niños y niñas que empiecen con nosotros/as con 10 anos, quienes, alcanzados los 14 o 15 podrán obtener el titulo del First Certificate y continuar hasta el Advanced y Proficiency. La "efectividad" de nuestro método es TOTAL puesto que durante el aprendizaje e l/la al u m no/a se va dando cuenta de su propio progreso y mejora. Y. además presenta dos significativas ventajas respecto a los métodos convencionales.

1.EI aprendizaje es cuatro veces más rápido de lo normal.

2. Se consigue entender y hablar con fluidez pronunciando correctamente.


PRIMER PASO - ENTENDER Y HABLAR

En esta fase el profesor es el "gula" que incita a los alumnos/as a la participación. El "guía" presenta una nueva palabra y a partir de este momento los alumnos/as deben demostrar que han entendido correctamente su significado, construyendo frases completas y utilizando el vocabulario aprendido. Para asegurar una buena pronunciación, las palabras se introducen verbalmente, ya que el ingles no se escribe fonéticamente. De este modo se combina el aprendizaje escrito y el oral evitando posibles confusiones.

SEGUNDA FASE - REPETIR PARA ASILMILAR

Ahora, nuestro/a guía", se ha convertido en "entrenador/a", animando al alumno/a a contestar lo más rápidamente posible a sus preguntas sin darle tiempo a pensar primero y traducir después. Hay que pensar en la nueva lengua, memorizar, y la repetición es la mejor forma de asimilar los nuevos conceptos. Por ello, todo lo que se introduce en una clase se repite nuevamente en las clases posteriores, se corrige y se estimula el perfeccionamiento de la pronunciación. Pasado un tiempo, el alum no/a, llegara a utilizar cl nuevo vocabulario y sus conceptos de forma natural y fluida.

TERCER PASO - LEER Y ESCRIBIR

Asimilados los conocimientos el profesor introduce la lectura en el aprendizaje del alumnado. Posteriormente, el aprendizaje en completado con la escritura mediante dictados que son corregidos y analizados par el alumno/a.

INGLES RAPIDO EN CLASE, PORQUE ES RAPIDO FUERA

El ritmo del dialogo irá aumentando, para conseguir que los alumnos se hagan al ingles hablado en la calle. En este ambiente de urgencia el estudiante es forzado a entender y contestar "al vuelo", a trabajar a un fuerte ritmo y a la ''velocidad

EN QUE CONSISTE EL TEST INICIAL

Un test oral es el mas completo método de evaluación ya que permite conocer cl nivel real de comprensión y uso de ingles.

No es un examen sino un chequeo rápido, consistente en una serie de preguntas en orden de dificultad léxica y complejidad gramatical para descubrir tus puntos fuertes y debiles.


Este acercamiento a la "realidad cotidiana", aumenta por la diversidad del profesorado lo que permite al alumno/a habituarse a diferentes voces y acentos.





¿De qué se trata el examen?
El FCE tiene cinco partes: Lectura, Escritura, Uso del Inglés, Comprensión auditiva y Conversación.
Cada una de las partes escritas se envía a Cambridge para ser calificada. La parte de Conversación es realizada por dos examinadores locales. Todos los examinadores están acreditados por Cambridge ESOL.
Lectura (Parte 1) 1 hora 15 minutos
La parte de Lectura evalua la habilidad de los candidatos de leer y entender textos tomados de libros de literatura, publicaciones, periódicos y revistas. Se espera que los candidatos muestren entendimiento de lo esencial, los detalles y la estructura del texto y deduzcan significados.
Escritura (Parte 2) 1 hora 30 minutos
La parte de Escritura evalua la habilidad de los candidatos para escribir textos no especializados como cartas, artículos, reportes, composiciones y revisiones de 120-180 palabras que cubra un rango de temas y lectores objetivos
Uso del Inglés (Parte 3) 1 hora 15 minutos
En la parte de Uso del Ingles se espera que los candidatos demuestren su conocimiento y control del sistema del idioma realizando varias tareas a nivel de texto y de oración. Estas incluyen llenar espacios en blanco, transformar palabras y frases e identificar errores en textos.
Comprensión auditiva (Parte 4) 40 minutos (aproximadamente)
La parte de Comprensión auditiva evalua la habilidad de los candidatos de entender el significado del Inglés oral, y de extraer lo fundamental y el significado de un texto hablado. Los textos se toman de una variedad de clases incluyendo entrevistas, discusiones, conferencias y conversaciones.
Conversación (Parte 5) 14 minutos (aproximadamente)
La parte de Conversación evalua la habilidad de los candidatos para interactuar en Inglés conversacional en un rango de contextos. Contiene cuatro partes, incluyendo una sección de entrevista, turnos individuales de alrededor de un minuto, una tarea en conjunto y una discusión. A los candidatos se les proporciona material de estímulo como fotos y dibujos. Usualmente los candidatos toman la prueba de Conversación en parejas.