Formacion de Profesores de Español Como Lengua Extranjera Ele - Presencial

¿Cuáles Son Los Puntos Fuertes De Este Curso?

• Contenido Y Enseñanza Altamente Prácticos.
• Metodología Exclusiva De Aprendizaje Por Competencias.
• Práticas Reales De Enseñanza Con Alumnos Extranjeros, Encuadrados En La Programación Y Metodología Del Curso.
• Profesores Especialistas Titulados Por Ocr
• Mejora de Oportunidades Laborales

El Objetivo De Este Curso Es Que El Candidato Adquiera Un Conjunto De Conocimientos, Habilidades Y Actitudes Observables Y Que Van A Estar Causalmente Relacionadas Con El Desempeño Bueno O Excelente Del Trabajo Como Profesor/A De Ele, Que Denominamos Competencias.

A Través De La Investigación Y La Experiencia En La Enseñanza De Lenguas, El Equipo Ha Ido Estudiando, Catalogando Y Definiendo Aquellas Competencias Que Caracterizan El Éxito Y La Calidad En El Trabajo De Un Profesor De Lenguas Extranjeras. Por Eso, Sabemos Poner El Enfoque Del Curso En Aquellos Conocimientos, Capacidades Y Actitudes Que Cada Candidato Muestra Más Débiles En Su Actuación Frente A La Clase. Vamos A Indicarle Las Acciones Correctoras De Su Comportamiento Que Oportunamente, Y A Través De La Experiencia Que El Curso Le Va A Proporcionar, Tendrá La Oportunidad De Ir Corrigiendo.

De Esta Manera, La Formación Y La Evaluación Continua Del Candidato Va A Centrarse En La Adquisición Y Desarrollo De Una Serie De Comportamientos Que Llevan Al Éxito En El Trabajo Cotidiano Del Profesor De E/Le.

Competencias Técnicas

Gramática: Las Explicaciones Gramaticales Son Claras, Cortas Y Efectivas, Apoyándose En Ejercicios De Uso, Que Implican Un Reflexión Por Parte Del Estudiante Sobre Los Diferentes Fenómenos Gramaticales Relacionados Con Los Objetivos Comunicativos De La Lección.

Competencias Personales

Empatia Con El Alumno: Entiende, Escucha E Identifica Los Problemas Personales Y Sentimientos De Los Estudiantes.

Al Final Del Curso, El Titulo Reflejara:

• 50 Horas De Experiencia Didáticas Y Docente.
• Competencias Que Se Han Adquirido Y En Qué Grado.

Contenido Teórico Se Orienta A Práctica En Un 90%.

• Modulo 1 Análisis De Necesidades Y Enfoques Metodológicos.
• Modulo 2 Planificación Didática Para E/Le
• Modulo 3 Planificación Y Secuenciación De Actividades
• Modulo 4 Tipos De Tareas Para La Clasé De Español
• Modulo 5 Medios Y Recursos Didáticos
• Modulo 6 Distrezas Del Profesor
• Modulo 7 Orientación Profesional

Metodológicos

Se Forma Un Grupo Reducido De Alumnos (Máximo 8 Candidatos) Que Comienzan Y Terminan Juntos Un Mismo Curso, De Manera Que Se Crea A Y Facilita Un Clima De Grupo Que Hace Posible Su Geguimiento Y Un Esquema De Trabajo Muy Parecido A La Realidad De Una Escuela De Español Como Lengua Extranjera.

70% Del Curso Dedicado A Prácticas De Enseñanza Con Uno O Dos Grupos De Alumnos Extranjeros De Diferentes Niveles Y Nacionalidades.

La Continua Tutorización Por Parte Del Profesor Del Curso Y El Constante Establecimiento De Metas Parciales En La Realización De Cada Clase, Facilitan La Mejora Y Aprendizaje Continuos.

El Profesor/Asesor Desarrolla Un Papel De Facilitador. No Sólo Se Ocupa Del Seguimiento Y Orientación Del Candidato, Sino Que También Atiende Dudas Individuales Y Asesora Al Candidato Sobre La Elección Y Uso De Medios Y Recursos Didáticos, Poniendo A Su Disposición Material Bibliográfico Adicional.

El Candidato Debe Trabajar Diariamente Según La Planificación Llevada A Cabo Por El Profesor, Un Promedio Aproximado De Dos Horas, Además De La Asistencia A Las Horas Lectivas Del Curso.

Cada Curso Cuenta Con Un Coordinador O Verificador Interno Que Se Encarga De Vela Por La Calidad Del Curso Y Que Participa En La Evaluación Final De Candidato.

El Método Aplicado Propicia La Aprición De Nuevos Estímulos Que Surgen En El Transcurso Del Proceso Formativo, A Raíz De Debates, Discusiones Etc, Que Tienen Lugar Durante Las Sesiones De Retroalimentación.