Formación de Profesores (No Nativos) de Español Como Lengua Extranjera

Estos cursos van dirigidos a:

OPCIÓN A:

Profesores que tienen un nivel intermedio de español y, por lo tanto desean aprender gramática y la didáctica la consideran superada. Se trata sobre todo de profesores de enseñanza media o escuelas.

Distribución de las horas de clase:

1ª hora y 2ª hora: M1, 3ª hora: M3, 4ª hora: M4

OPCIÓN B:

Interesados que aún no son profesores de Español como Lengua Extranjera y necesitan aumentar sus conocimientos de esta lengua. Del mismo modo, necesitan recibir clases de didáctica para en el futuro ser profesores de español.

Distribución de las horas de clase:

1ª hora : M1, 2ª hora: M2, 3ª hora: M3, 4ª hora: M4

OPCIÓN C:

Profesores que tienen un nivel Perfeccionamiento y la gramática no les interesa. Desean, por tanto, clases de didáctica y ampliar sus conocimientos sobre Cultura y Tradiciones de España.

Distribución de las horas de clase:

1ª hora y 2ª hora: M2, 3ª hora: M3, 4ª hora: M4

Materias

M1:Gramática española en grupo según nivel.

M2:Didáctica referida a la enseñanza del español como lengua extranjera: esta hora consiste en enseñar a dar clases de español. Cómo explicar las cosas: métodos, comportamientos, técnicas, clases grabadas en vídeo elaboradas por cada alumno y dadas al grupo, con posterior análisis y comentario por parte del grupo y el profesor.

M3:Temas generales de cultura de España impartida por el profesor.

M4:Conversación y mesa redonda sobre temas actuales de España en la que el profesor de IMSOL actúa solo de corrector y moderador.

* En el precio está incluido:

• Curso 4 hs./día, durante dos semanas.

TABLA DE PRECIOS:

20 horas/semana, 4 horas/día:

• 2 Semanas: 503,00€

Contenidos (no nativos)

DIDÁCTICA

El componente cultural:

• “Aplicación del cine y otros materiales audiovisuales (cortos, publicidad, programas de televisión) como herramienta didáctica en el aula de ELE”
• “La literatura española y latinoamericana: explotación didáctica en la clase de ELE”
• “El español a través de la cocina”
• “Expresiones, frases hechas y modismos del español”
• “Las canciones y su explotación didáctica”

Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua:

• “Problemas gramaticales y herramientas para su tratamiento en la clase de ELE:
  • Ser y estar.
  • Los pronombres complemento: me, te, nos, os, lo, la, los, las, le, les
  • Diferencias aspectuales y temporales de los pasados en español
  • Preposiciones: por y para
  • El subjuntivo”
• “Saber escribir, poder escribir: la escritura en el aula de ELE”
• “Enfoques y recursos para mejorar el aprendizaje del léxico”
• “El Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes: definición y usos”

Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas:

• “Análisis y tratamiento del error en el aula de ELE”

Recursos y dinámicas de aula:

• “Las TIC en la enseñanza del español: nuevas tecnologías en clase”
• “Los juegos en el aula de ELE”

Contextos de enseñanza y aprendizaje:

• “La enseñanza del español como nueva lengua en educación secundaria”
• “El enfoque y los niveles iniciales”

CULTURA

Referentes culturales:

• Conocimientos generales de los países hispanos
  • La población
  • El gobierno y la política: sistema de gobierno, marco legal, partidos políticos, sindicatos y sociedad civil.
  • La organización territorial y administrativa: las comunidades autónomas, provincias, ciudades y pueblos.
  • La economía y la industria: los sectores productivos, recursos y principales empresas.
  • La medicina y la salud: la sanidad pública y privada.
  • La educación: instituciones educativas, ciclos formativos y titulaciones.
  • Los medios de comunicación: periódicos, revistas, televisión, radio y publicidad.
  • La religión: creencias e implantación social.
  • Las lenguas: uso, difusión e identidad.

Acontecimientos y protagonistas del pasado y del presente:

• Hitos fundamentales de la historia de los países hispanos: etapas, personajes y significación.
• España en el siglo XX: la dictadura de Primo de Rivera, la Segunda República, la Guerra Civil, el franquismo, la transición a la democracia y la democracia.

Productos y creaciones culturales:

• Literatura y pensamiento: cronología, grandes autores y mirada actual.
• Música: cronología, autores y obras representativas. Música popular y tradicional: el flamenco.
• Cine y teatro: cronología, directores y películas significativas.
• Arquitectura, pintura, escultura y fotografía: cronología, autores y obras destacadas.
• Fiestas y tradiciones populares: origen y actualidad.

Saberes y comportamientos socioculturales

Condiciones de vida y organización social

• Identificación personal: los nombres, los apellidos y los documentos de identificación.
• La familia: tipos y evolución.
• El calendario, el horario y el ritmo de vida en el trabajo y en el tiempo libre.
• Las comidas y las bebidas: lugares, tipos y convenciones sociales asociadas.
• Actividades de ocio: espectáculos, actividades al aire libre y deportes.
• La vivienda: tipos y problemas relacionados.
• Las compras: establecimientos, convenciones sociales y hábitos de consumo.
• Los servicios sociales: la atención a personas mayores, inmigrantes, personas sin recursos y mujeres maltratadas.

Relaciones interpersonales:

• Las relaciones sentimentales, familiares y de amistad.
• Las relaciones en la educación y el trabajo.

Identidad colectiva y estilo de vida:

• La creación de la identidad: lengua, tradición, participación social y antagonismos.
• Fiestas, ceremonias y celebraciones: fiestas populares, bautizos, bodas, entierros.