OBJETIVOS:Al finalizar el curso de
Formador de formadores,el alumno será capaz de:
. Adquirir competencias, actitudes y aptitudes necesarias, así como los conocimientos para desarrollar en los momentos de formación.
. Asegurar el desarrollo de una mejor calidad en el desempeño laboral a todos los niveles.
. Completar los conocimientos que ya posean, potenciar su mantenimiento y mejorar las competencias laborales aumentando el rendimiento.
. Dar a conocer las bases de la
formación de formadores/as y su relevancia actual.
Destacar la importancia de la formación y del papel de los/as formadores/as.
. Mejorar la productividad y competitividad al contar conpersonalmejor calificado.
. Planificar y programar acciones formativas integrales.
. Potenciar el conocimiento y especialización, mejorar las relaciones y crear vínculos de conexión y dependencia mutua entre compañeros y la propia empresa y viceversa.
. Promover la formación progresiva y apoyar al individuo a adaptarse más fácilmente a los cambios tecnológicos y de organización del trabajo.
. Proporcionar a los/as profesionales de la formación recursos y herramientas para fomentar el aprendizaje y promover el desarrollo personal también del alumnado.
. Reflexionar sobre el hecho de ser formadores/as y la incidencia que podemos tener en nuestro alumnado.
METODOLOGÍA:Estos cursos se desarrollarán bajo la metodología de teleformación, contando con el soporte de un Aula Virtual, cuyos servicios básicos se detallan a continuación. El aula virtual es un servicio completo de formación on-line del alumno, donde virtualmente se reproduce el entorno real de aprendizaje del alumno en una materia dada, con las ventajas que ofrece la relativa libertad de horarios y disponibilidad física.
Servicios básicos del aula virtual:
Aula de estudio.En este apartado, se realiza el aprendizaje del temario que compone el curso que está realizando el alumno. Una vez que el alumno elige el curso (dentro de aquellos a los que está inscrito), se le presentan las posibilidades de entrar en:
. Aula de estudio: En esta sección, se dispone del temario que compone el curso, en formato de índice para acceder al capítulo deseado. Cada capítulo tiene la posibilidad de verlo on-line, o bien de descargarlo para estudiarlo off-line. Además de los capítulos en sí, cuenta con la información sobre la bibliografía.
. Autotest: Con esta herramienta, el usuario realiza test del curso seleccionado. Dicho test puede centrarse en un capítulo dado o bien en el temario completo. Las preguntas son de tipo test, a elegir una entre cuatro. Al final del test, se muestran las soluciones de las preguntas mal respondidas, junto a la estadística de aciertos y errores y a la posibilidad de repetir el test.
Administración / secretaría.En esta sección se gestionan los datos personales y curriculares del alumno:
. Datos personales: el alumno ve y/o modifica los datos personales que constan en la base de datos del curso.
. Datos de correo y tutor: a cada alumno del curso se le asigna un buzón de correo para su comunicación interna, bien con sus condiscípulos, bien con su tutor. Este tutor es asignado al inscribirse al curso, y es a quien debe dirigir el alumno sus dudas técnicas.
. Currículum: cada alumno tiene la posibilidad de insertar su curriculum vitae, ya que existe una bolsa de trabajo propia al curso.
. Expediente: en esta sección, el alumno puede ver el estado de su curso: el capítulo cuyos test ha realizado, con sus puntuaciones, si el curso ha finalizado, la nota final en ese caso, etc.
. Claustro: relación de personal que interviene en la realización, gestión y seguimiento de los cursos y/o los alumnos. En esta relación figuran los coordinados de cada curso y todos los profesores del curso. Cada una de estas personas tiene una información personal de referencia, junto a una
fotografía, un currículum opcional y un correo personal accesible a los alumnos del curso.
. Relación de alumnos del curso: en este apartado, el alumno puede ver una relación de alumnos que realizan el mismo curso que él, con la posibilidad de enviar correo a cada uno de ellos.
. Sugerencias / quejas: este punto activa el cliente de correo del usuario para que pueda dirigirse a los responsables del curso para efectuar cualquier observación, queja o sugerencia.
Forum:El forum está basado en una comunicación alumno/profesor o alumno/alumno con mensajes de correo. Contiene los siguientes apartados:
. Realizar consulta: se envía una consulta al foro, y dicha pregunta es respondida por el tutor del alumno. Aparte de esta respuesta, cualquier alumno puede responder, replantear la pregunta, o comentarla en cualquier forma, creándose un árbol de respuestas a una pregunta inicial.
. Tutorías: en esta sección, el alumno plantea sus dudas directamente a su tutor vía e-mail, y éste le responde directamente a su buzón.
. FAQ: Existe una base de conocimiento (knowledge base) donde los tutores de los alumnos plantean las preguntas realizadas por éstos que por su interés o por su frecuencia merecen figurar permanentemente expuestas para su consulta.
Tablón de anuncios:En esta sección se exponen noticias, novedades e información general de interés para el alumno, tanto respecto al curso en sí como a información lateral.
. Horario de tutorías: se expone el horario en que cada tutor estará conectado al chat del curso para realizar tutorías on-line.
. Encuestas: se plantean diferentes encuestas de interés sobre el desarrollo del curso, e incluso de información externa si el motivo lo permite.
. Novedades: se exponen las novedades técnicas y del curso de mayor actualidad que puedan ser de interés para el alumno.
Chat:esta modalidad de consulta on-line permite entrar en contacto directo al alumno con su tutor y con el resto de condiscípulos de ese tutor, si bien no hay impedimento para que un alumno se conecte al chat en horario de otro tutor.
. Chat: dicho chat se compone de la ventana de mensajes, donde aparecen los mensajes enviados por los distintos usuarios conectados (en diferente color los tutores), junto con una relación de los usuarios y profesoresconectados en ese momento (en una ventana lateral), y, evidentemente, el sitio para crear el mensaje que se lanzará al chat. Los tutores se encuentran siempre on-line en las horas señaladas en el tablón de anuncios del curso. Aparte, este servicio está siempre abierto para la comunicación entre alumnos.
PROGRAMA:0. INTRODUCCIÓN . Introducción
. Objetivos de Formación para Formadores-as
. Objetivos Específicos
1. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN . La Formacióncomo Proceso
. Reconceptualización de la Formación
. Conceptos de Enseñanza-Aprendizaje
. La Comunicacióndentro del Proceso de Formación
. Futuro Laboral del Formador-a
. Otras Enseñanzas de Nivel Secundario
2. PLANIFICACIÓN . Planificación
3. MEDIOS DIDÁCTICOS . Introducción
. Factores Soporte para Selección de Medios
. Tipos de Materiales o Soportes
. Aula
4. METODOLOGÍA . Introducción
. Cómo Seleccionamos el Método más Adecuado
5. EL PROFESORADO . Importancia de la Labor Docente
. Actuaciones
. Actividades del Formador o Formadora
. Tipos de Formadores-as
. Conocimientos de los Formadores y las Formadoras
. Actitudes y Aptitudes de los Formadores/as
. Dificultades como Formador/a y Cómo Resolverlas
6. EL ALUMNADO . Introducción
. Tipología de los Alumnos y Alumnas
7. EVALUACIÓN . Introducción
. Evaluaciones del Proceso Formativo
. Evaluación de los Contenidos
. Evaluación de los Temas Transversales
8. TÉCNICAS DE ESTUDIO . Introducción
. Análisis Personal y Técnicas de Estudio
. Contexto del Estudio
9. DIRECCIONES Y DATOS DE INTERÉS . Direcciones de Interés
. Datos de Interés
10. GLOSARIO DE TÉRMINOS . Introducción
11. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD DEL FORMADOR OCUPACIONAL . Introducción
. Requisitos de Acceso del Alumnado
12. ANÁLISIS DE PUESTO DE TRABAJO (ATP) DE FORMADOR-A . Introducción
13.CONVENIOS COLECTIVOSRELACIONADOS . Introducción
. V Convenio Colectivo de Enseñanza y Formación No Reglada
. Convenio de Ámbito Estatal
. Condiciones de Trabajo
. Disposiciones Adicionales
. Disposiciones Transitorias
. Disposiciones Finales
. Definiciones de las Distintas
. Definiciones de las Categorías
14. SISTEMA EDUCATIVO REGLADO . Leyes que Regulan el Sistema
15. NUEVOS YACIMIENTOS DE EMPLEO . Introducción
. Servicios a Domicilio
. Cuidados de Niños
. Nuevas Tecnologías
. Ayuda a los Jóvenes
. Mejora de la Vivienda
.
Seguridad . Transportes Colectivos Locales
. Revalorización de los Espacios
. Comercios de la Proximidad
. Control de la Energía
. Deporte
.
Turismo . Sector Audiovisual
. Patrimonio Cultural
. Desarrollo Cultural Local
. Gestión de Residuos
. Gestión del Agua
. Protección y el Mantenimiento de las Zonas
. Lucha contra la Contaminación
. Comisión Europea
16. ORIENTACIÓN LABORAL . El Mercado Laboral
. Evolución del Mercado de Trabajo
. Causas de los Cambios en el Mercado Laboral
. Las Nuevas Tecnologías
. Actualización de los Empleados
. Prioridades de Acción
. Nuevas Capacidades
17. PRUEBA FINAL . Introducción
. Evaluación del Curso Formativo
. Bibliografía
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:El curso tendrá una duración de 100 horas lectivas. Los derechos de matrícula y participación del curso importan 191€.
El curso se dirigeal personal de
Educación, Dip. Magisterio, Ldo
Pedagogía, Ldo.
Psicología, Ldo. Psicopedagogía y se encuentra pendiente de homologación por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía con validez en todo el territorio nacional.
DIPLOMA:A los alumnos que demuestren aprovechamiento y completen el curso, la Cámara de Comercio de Sevilla les otorgará el correspondiente DIPLOMA acreditativo de su participación en el mismo.
Este curso se puede bonificar de acuerdo con el sistema de Formación Continua a través de los boletines mensuales de cotización a la Seguridad Social. Todos los trámites deben realizarse antes del inicio del curso.
