Gerontología y Atención a la Tercera Edad

Presentación y Objetivos
La situación demográfica europea se caracteriza por una débil fertilidad y una esperanza de vida creciente, lo que da lugar a una sociedad en proceso de envejecimiento. Casi 7 millones de españoles tienen más de 65 años por lo que cada vez son más los profesionales que trabajan con este colectivo.

Objetivos:

• Formación, actualización y reciclaje en gerontología
• Desarrollar las habilidades necesarias para poder prestar la atención que requieren las personas mayores
• Aprovechar los recursos disponibles para personas mayores
• Adquirir los conocimientos necesarios para planificar y gestionar los servicios gerontológicos
• Cualificar a los futuros profesionales en gerontología y proporcionarles los conocimientos necesarios para atender a las personas mayores
• Proporcionar los conocimientos psicológicos necesarios para trabajar en esta área
• Familiarización con los programas socioculturales y educativos específicamente diseñados para los mayores
• Proporcionar un acercamiento psicológico a las demencias seniles y a las estrategias de intervención
• Formación en Dirección de Recursos Humanos aplicados a las organizaciones gerontológicas

Duración y Dedicación
La duración del programa completo son dos cursos académicos. Los alumnos que necesiten más tiempo para superar los créditos de cada módulo del programa tendrán el tiempo que se indica en el punto 9 de las normas de los Programas Modulares de la UNED.

Acreditación y Titulación
La UNED expedirá a los alumnos que superen los módulos correspondientes los Títulos Propios de:
Experto Universitario en Gerontología y Atención a la Tercera Edad (40 créditos - 400 horas)
Master en Gerontología y Atención a la Tercera Edad (85 créditos - 850 horas).

Contenido
Módulos:

1. Biología del envejecimiento. Envejecimiento fisiológico. (Obligatorio) (5 Créditos)
2. Habilidades cognitivas y afectivas en la vejez. (Obligatorio) (5 Créditos)
3. Aspectos sociológicos del envejecimiento. (Obligatorio) (5 Créditos)
4. Diseños de investigación: análisis de relaciones, pronóstico y causalidad. (Obligatorio) (5 Créditos)
5. Trabajo en equipo multidisciplinar en residencia. (Obligatorio) (5 Créditos)
6. Fundamentos de la evaluación psicológica de las personas mayores. (Obligatorio) (5 Créditos)
7. Políticas y sistemas de atención a las personas mayores. (Obligatorio) (5 Créditos)
8. Protección jurídica de la tercera edad. (Obligatorio) (5 Créditos)
9. Parte I: Neurología del envejecimiento.
• Parte II: Las demencias seniles y estrategias de intervención. (Obligatorio) (5 Créditos)
10. Aprendizaje y memoria en la vejez. (Obligatorio) (5 Créditos)
11. Metodología de la investigación. Técnicas de recogida y análisis de datos. (Obligatorio) (5 Créditos)
12. Parte I: Personalidad y adaptación en la tercera edad.
• Parte II: Trastornos del sueño y temores en la vejez. (Obligatorio) (5 Créditos)
13. Parte I: Características específicas del lenguaje en la 3ª edad.
• Parte II: Las demencias seniles y estrategias de investigación. (Obligatorio) (5 Créditos)
14. Parte I: Antropología de la vejez.
• Parte II: Programas socioculturales y educativos para personas mayores. (Obligatorio) (5 Créditos)
15. Comportamiento humano en las organizaciones gerontológicas: la nueva dirección de personas. (Obligatorio) (5 Créditos)
16. Proyecto de investigación. (Obligatorio) (10 Créditos)

Itinerario
El Programa está estructurado en dos partes formadas por módulos teórico-prácticos.

Experto Universitario en Gerontología y Atención a la Tercera Edad

El total de créditos de este título son 40 (400 horas).

• Modulo 1. Biología del envejecimiento: Envejecimiento fisiológico (5 créditos).
• Módulo 2. Habilidades cognitivas y afectivas en la vejez (5 créditos).
• Módulo 3. Aspectos sociológicos del envejecimiento (5 créditos).
• Módulo 4. Diseños de investigación: análisis de relaciones, pronóstico y causalidad (5 créditos).
• Módulo 5. Trabajo en equipo multidisciplinar en residencias para personas mayores (5 créditos).
• Módulo 6. Fundamentos de la evaluación psicológica de las personas mayores (5 créditos).
• Módulo 7. Políticas y sistemas de atención a las personas mayores (5 créditos).
• Módulo 8. Protección jurídica a la tercera edad (5 créditos).

Master en Gerontología y Atención a la Tercera Edad

Además de los Módulos del 1 al 8 (título de Experto):

• Módulo 9.
• Parte I: Neurología del envejecimiento.
• Parte II: Las demencias seniles y estrategias de intervención (5 créditos).
• Módulo 10. Aprendizaje y memoria en la vejez (5 créditos).
• Módulo 11. Metodología de la investigación: Técnicas de recogida y análisis de datos (5 créditos).
• Módulo 12.
• Parte I: Personalidad y adaptación en la tercera edad.
• Parte II: Trastornos del sueño y temores en la vejez (5 créditos).
• Módulo 13.
• Parte I: Características específicas del lenguaje en la tercera edad.
• Parte II: Las demencias seniles y estrategias de investigación (5 Créditos)
• Módulo 14.
• Parte I: Antropología de la vejez.
• Parte II: Programas socioculturales y educativos para personas mayores (5 créditos).
• Módulo 15. Comportamiento humano en las organizaciones gerontológicas: La nueva dirección de personas (5 créditos).
• Módulo 16. Proyecto de Investigación (10 créditos).

El alumno/a deberá realizar un Proyecto de Investigación y preparar una Memoria de Investigación. El proyecto lo realizará el alumno/a durante todo el Segundo Curso bajo la supervisión de uno de los profesores propuestos en este módulo en función del tema de investigación que elija.
Estos profesores son los Doctores: Soledad Ballesteros, Beatriz García, José L. Dobato y Honorio Velasco.

Al comienzo del Segundo Curso deberá ponerse en contacto con la Directora del Master para organizar esta parte del programa. Esta le asignará un Tutor de entre los profesores del equipo docente asignados a este Módulo con el que consultará las dudas que puedan surgir durante la realización del trabajo de investigación. Para realizar este trabajo el alumno/a deberá planificarlo previamente, para después realizar el estudio propuesto y finalmente escribirá la Memoria en la que plasmará el trabajo realizado.

Metodología y Actividades
Este Programa se impartirá fundamentalmente con la metodología de la Enseñanza a Distancia. A lo largo de cada año académico se celebrarán dos sesiones presenciales teórico-prácticas. La asistencia a estas sesiones es muy recomendable, pero no obligatoria. Los alumnos que participen en estas sesiones presenciales podrán obtener hasta un máximo de 8 créditos de los necesarios para superar cada parte del Programa.

Las sesiones presenciales se celebrarán en la Sede Central de la UNED en Madrid, en sábado (horario de mañana y tarde). Su día de celebración se comunicará con tiempo a los alumnos matriculados en el programa.

Criterios de Evaluación
La evaluación se realizará por medio de los cuestionarios y trabajos solicitados por los profesores y realizados a lo largo del curso académico, por la asistencia a las dos sesiones presenciales que se celebrarán en la Sede Central, por las memorias anuales de prácticas y por el proyecto de investigación sobre los contenidos teóricos y prácticos estudiados durante el curso académico a realizar en su lugar de residencia.

Material Didáctico Obligatorio
BALLESTEROS, S. (2001): Habilidades cognitivas básicas: Su formación y deterioro. Madrid: UNED. Aula Abierta (Premio Materiales Didácticos Enseñanzas no Regladas, Consejo Social de la UNED, 2003)
GARCÍA, B., y ELLGRING, H. (2004). Los motivos y las emociones en la vejez. Madrid: UNED. Aula Abierta.
GARRIGA, A. J. (2001): Diseños de investigación: análisis de relaciones, pronósticos y causalidad. Madrid, UNED.
MINISTERIO DE ASUNTOS SOCIALES: Plan gerontológico. Madrid, Instituto Nacional de Servicios Sociales. Madrid: IMSERSO.
BALLESTEROS, A. (Ed.) (2004): Gerontología. Un saber multidisciplinar. Madrid: UNED-Universitas. Guía Didáctica (Módulos del 1 al 8). Guía Didáctica (Módulos del 9 al 16)
BALLESTEROS, S. y MIEMBROS DE LA UMAM. (2002): Aprendizaje y memoria en la vejez. Madrid, UNED. (Premio Materiales Didácticos Enseñanzas Regladas del Consejo Social de la UNED, 2003)
GASALLA, J. M. (2000): La nueva dirección de personas: marco paradójico del talento directivo. Madrid. Pirámide.
Material ciclostilado elaborado por los profesores (Módulos del 1 al 8).
Material ciclostilado elaborado por los profesores (Módulos del 9 al l6).

Material audiovisual:

• Sistemas de memoria: Memoria implícita y explícita. (35 minutos). Guía Didáctica (31 páginas). CEMAV: UNED.
• Atención y limitaciones de la actuación humana (30 minutos). Guía Didáctica (31 páginas). CEMAV: UNED.
• Percepción visual. Fenómenos ilusorios (23 minutos). Guía Didáctica (31 páginas). CEMAV: UNED.
• Los motivos humanos (17 minutos). Guía Didáctica (33 páginas). CEMAV: UNED.
• La expresión de las emociones (15 minutos). Guía Didáctica (31 páginas). CEMAV: UNED.
• Las funciones de las emociones (18 minutos). Guía Didáctica (31 páginas). CEMAV: UNED.

(Esta Serie de Videos obtuvo el Premio Materiales Didácticos del Consejo Social de la UNED, 1997, además de diversos premios en otros Certámenes)