Gestión De Equipos De Alto Rendimiento (GEAR)

Introducción
Hay pocos temas tan complejos como la dirección de equipos. Cada vez más, obtener mejores resultados equivale a saber liderar equipos. El éxito en la función directiva requiere, por tanto, entender qué es, cómo debe formarse y cómo debe liderarse un equipo para conseguir la unidad y la motivación que lo conduzca a la excelencia.
Aunque un buen equipo puede formarse por casualidad, no durará mucho tiempo si no sigue ciertas normas básicas de funcionamiento. Estas normas se parecen más a las del arte que a las matemáticas, porque son el resultado de comportamientos e interpretaciones y no de fórmulas lógicas. Aprender a dirigir o a trabajar en equipo exige una práctica guiada, pues los miembros son directores funcionales o divisionales que aportan visiones parciales, comportamientos diferentes y, a veces, intereses enfrentados. Por eso, el líder debe adquirir las herramientas y los hábitos adecuados para conseguir la cohesión de un verdadero equipo. El objetivo del programa es aprender:
· Las claves del éxito en el funcionamiento de cualquier equipo de alto rendimiento (EAr): cualidades que necesitan los miembros, etapas de desarrollo de un EAr, procesos para dominar cada etapa, cómo construir el compromiso del equipo, cómo lograr resultados...
· A practicar aquellas habilidades que son más necesarias para desarrollar un equipo directivo.
· A diagnosticar los principales problemas que se dan en estos equipos y reconducirlos con éxito.

Todo ello con ejemplos de casos reales y con ejercicios especialmente diseñados para este programa.

Temario
Funcionamiento de un equipo de alto rendimiento (EAR) y sus claves de éxito
Se estudiarán cuáles son las cualidades que necesitan los miembros de un equipo de alto rendimiento, qué etapas hay que diseñar para el adecuado desarrollo de un EAR, qué procesos son indispensables para dominar cada etapa, cómo construir el compromiso del equipo, cómo lograr resultados, etc.
Liderar equipos en tiempos de crisis
Es necesario aprender cómo manejar las variables de un equipo en un entorno de incertidumbre. Si liderar un equipo no es tarea sencilla, en momentos de tensión y dificultad se hace necesario tener en cuenta algunos aspectos con mayor profundidad: comunicar más, coordinar mejor los esfuerzos, y saber enfrentarse a los distintos retos y conflictos que continuamente se producen, especialmente en momentos de tormenta.
Habilidades necesarias para desarrollar un equipo directivo
A lo largo del programa se trabajará en el desarrollo personal del liderazgo de equipos desde la práctica a través de casos y ejercicios especialmente diseñados para este Programa Enfocado (veáse metodología).
Diagnóstico del equipo
También trabajaremos la forma en la que se debería hacer un diagnóstico del equipo para conocer los principales problemas que pueda tener y, así, diseñar un plan de mejora específico que permita reconducirlos con éxito.

Beneficios
Para el directivo:

· Desarrollar la competencia personal de liderazgo de equipos.
· Conocer cuáles son las claves de éxito parar formar un Equipo de Alto Rendimiento (EAR).
· Aprender a hacer un diagnóstico completo del equipo y el correspondiente plan de mejora.
· Descubrir los aspectos fundamentales a mejorar en el equipo en tiempos de crisis.

Para la empresa:

· Contar con directivos preparados para crear y liderar Equipos de Alto Rendimiento dentro de la compañía.
· Lograr una mayor eficacia de la Dirección en tiempos de dificultad.
· Cohesionar al conjunto de las personas de la organización, focalizándolas en objetivos comunes guiados a través de los EAR.

MetodologíaLa metodología combina casos prácticos, conferencias y ejercicios de equipos de alto rendimiento. A lo largo del programa, los participantes deberán cumplimentar un test de personalidad y un test de equipo.
Cada día del programa se centrará en un proceso básico del liderazgo de equipos: composición, acción y aprendizaje.
Durante cada mañana habrá:
a) conferencia-coloquio sobre el proceso del día,
b) trabajo en equipo con el método del caso y
c) sesión para discutir el caso centrado en el proceso.
Por las tardes se realizará una simulación por ordenador con los participantes, divididos por equipos especialmente seleccionados en base a un test de personalidad aplicado previamente.
Cada día finalizará con una conferencia-coloquio de repaso de lo visto en el día.