Grado en Maestro en Educación Infantil

Metodología

La metodología de la UNIR se basa en la educción personalizada donde el trabajo colaborativo y la participación de los alumnos son el centro del aprendizaje.

La UNIR se adapta no solo a las circunstancias de cada uno, sino también a sus capacidades y su metodología es el principal valor añadido para nuestros alumnos, ofreciendo una educación personalizada y total flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios.

Recursos didácticos

El alumno recibe su formación de los profesores y profesionales expertos de la UNIR, y cuenta con el apoyo del Asesor Académico que resolverá todas sus dudas para seguir con éxito sus clases.

El Aula virtual posibilita la asistencia a clases magistrales virtuales, tanto en directo como en diferido, a través de la televisión digital. Todos los estudiantes pueden comunicarse entre si desde cualquier parte del mundo a través de chats, foros de debate, blogs, etc., descargarse vídeo y audio (podcast). Los contenidos se complementan con diccionarios en línea de términos asociados a las unidades didácticas y documentación complementaria.

Sistema de evaluación

1. Evaluación continua a través de las herramientas que permite la plataforma de la UNIR (participación en foro, trabajos escritos, ejercicios y actividades)

2. Prueba presencial final

Salidas Profesionales

La orientación profesional preferente de este título es el ejercicio del magisterio en la etapa de Educación Infantil tanto en Centros escolares públicos como concertados y privados.

Los titulados en este grado tienen también otras salidas profesionales:

• La formación adquirida en este Grado (psico-socio pedagógica, didáctico-disciplinar y la derivada de las prácticas) sitúa a los titulados en posición inmejorable para hacerse cargo de proyectos que mantengan relación con orientaciones del hecho educativo, especialmente cuando éstos se destinen al público infantil.
• Impartición de actividades extraescolares que, sin estar dentro del programa de formación de los centros, mantienen su carácter educativo, por lo que hacen imprescindible contar con un personal cualificado.
• Participación en proyectos que organismos e instituciones desarrollan con finalidad educadora: museos, agrupaciones artísticas y deportivas, teatros, etc.
• Además, sectores relacionados con la educación necesitan la participación de profesionales formados adecuadamente: generación y distribución de materiales didácticos, libros de texto, programas informáticos…