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UAB - Eina. Escola de Disseny i Art

Graduado Superior en Diseño - itinerario Diseño de Interiores


UAB - Eina. Escola de Disseny i Art (España)
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Carreras universitarias - Presencial

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Temario

Graduado Superior en Diseño - itinerario Diseño de Interiores

Primer curso

Obligatorias generales

Medios de expresión 2D (12c)

Introducción al dibujo y al color como conocimiento práctico de la forma, la representación en dos dimensiones y de las técnicas básicas de expresión plástica.

Medios de expresión 3D (12c)

Introducción al dibujo y al volumen como conocimiento práctico de la forma, de la representación en tres dimensiones y de las técnicas básicas de expresión plástica.

Fundamentos teóricos del arte y del diseño (12c)

Introducción al estudio teórico, histórico y crítico de las principales manifestaciones artísticas y de las transformaciones en la cultura estética del arte y del diseño.

Obligatorias de itinerario

Proyectos I DI (12c)

Iniciación a los procedimientos metodológicos, técnicos y de lenguaje, propios del proyecto de la especialidad de diseño en interiores mediante el planteamiento de problemas de diseño y de la resolución creativa por parte del estudiante.

Tecnología I DI (12c)

Introducción al estudio de las relaciones entre conocimientos de física y mecánica, materiales y comportamientos, recursos tecnológicos y construcción y el diseño ambiental.

Dibujo técnico DI (12c)

Presentación de los sistemas y técnicas de representación de objetos y espacios a través del dibujo técnico aplicado al diseño de interiores.

Descriptiva DI (6c)

Estudio de la perspectiva geométrica y del sistema diédrico aplicados a la representación en arquitectura e interiorismo.

Informática I DI (6c)

Aprendizaje de programas y aplicación de la representación informática a los procesos de diseño de arquitectura e interiorismo.

Segundo curso

Obligatorias generales

Historia del arte y del diseño I (9c)

Estudio histórico y teórico de la concepción de la forma y de las ideas estéticas en el campo del arte y del diseño industrial, gráfico y de interiorismo; particularmente en el periodo histórico de transición de las artes decorativas al diseño moderno.

Teoría de la imagen y la comunicación (9c)

Estudio de la percepción y la representación visual y de los modelos y medios de comunicación, tanto desde la perspectiva teórica como de su aplicación al campo del diseño.

Obligatorias de itinerario

Proyectos II DI (12c)

Realización de proyectos de diseño de interiores aportando resoluciones conceptuales, técnicas y formales a partir de una demanda y de unos requerimientos de programa simulados.

Informática II DI (12c)

Aprendizaje de programas informáticos y aplicación a los procesos de diseño de arquitectura e interiorismo.

Tecnología II DI (12c)

Conocimiento de los materiales y técnicas propias de la construcción y de los sistemas, y elementos de instalaciones.

Técnicas de representación DI (12c)

Estudio de las técnicas de dibujo, acuarela, fotomontaje, etc. para la representación de elementos ambientales de arquitectura e interiorismo.

Optativas

2 asignaturas de 9 créditos a escoger entre las asignaturas optativas de primer ciclo.

Tercer curso

Obligatorias generales

Historia del arte y el diseño II (6c)

Estudio histórico y teórico del concepto de la forma y de las ideas estéticas en el campo del arte y del diseño industrial, gráfico y de interiorismo; particularmente en el siglo XX.

Análisis y critica del diseño I (6c)

Análisis de los productos y los procesos de diseño, valorando sus requerimientos y resoluciones. Profundización en la crítica de las condiciones de recepción y uso en su entorno cultural y socioeconómico.

Proyectos interdisciplinarios I (6c)

Estudio y resolución de proyectos de diseño desde una perspectiva interdisciplinaria y práctica de procesos de trabajo en equipos multidisciplinarios.

Obligatorias de itinerario

Proyectos III DI (12c)

Realización de proyectos aportando resoluciones conceptuales, técnicas, formales, etc. a partir de una demanda y de unos requerimientos de programa simulados.

Optativas

4 asignaturas de 6 créditos a escoger entre las asignaturas optativas de segundo ciclo. 12 créditos de libre elección.

Cuarto curso

Obligatorias generales

Análisis y crítica del diseño II (6c)

Análisis y crítica de los productos y los procesos de diseño orientando específicamente los ámbitos temáticos de los talleres de proyectos fin de carrera.

Estrategia y gestión (6c)

Estudios de las características del medio profesional y del mercado: relaciones oferta demanda de diseño, funcionamiento de las organizaciones y empresas, gestión profesional y empresarial de los proyectos, etc.

Proyectos interdisciplinarios II (6c)

Estudio y resolución de proyectos de diseño desde una perspectiva interdisciplinaria y práctica de procesos de trabajo en equipos multidisciplinarios.

Obligatorias de itinerario

Taller PFC DI (7,5c)

Planteamiento y desarrollo conceptual, técnico, formal, del proyecto fin de carrera en forma de anteproyecto.

PFC DI (4,5c)

Desarrollo del proyecto fin de carrera, preparación de la documentación y presentación y lectura pública ante tribunal.

Optativas

3 asignaturas de 6 créditos a escoger entre las asignaturas optativas de segundo ciclo. 18 créditos de libre elección.

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Sobre UAB - Eina. Escola de Disseny i Art

Descripción del centro
Eina, Escola de Disseny i Art (vinculada a la Universitat Autònoma de Barcelona) es una institución cultural organizada como fundación privada no lucrativa que tiene como objetivo principal la enseñanza del arte y del diseño, el fomento de la creación y el debate cultural. Fundada en el año 1967 acumula una amplia experiencia de dedicación a una enseñanza abierta, innovadora y relacionada con los corrientes internacionales en el ámbito del diseño y del arte.

El espíritu crítico ha implicado una actualización permanente, y por ello han surgido de Eina varias generaciones de creadores que han participado activamente en la configuración del entorno cultural de la ciudad.

La relación de Eina con el medio cultural y económico así como el contacto que mantiene con instituciones y empresas permite que el aprendizaje profesional se dé en el marco de una articulación fluida entre formación y trabajo.

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