Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN, con el apoyo del Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España), presentan su curso aplicado a distancia IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN NIÑOS SUPERDOTADOS.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Departamento de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales relacionados, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Así, en este caso, hemos elaborado un material teórico-práctico sobre la Evaluación e Intervención en Niños Superdotados.
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de un tutor o una tutora, de entre los psicólogos de nuestro Centro. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Presentamos, asimismo, los conocimientos que consideramos necesarios para llevar a cabo con éxito la Evaluación e Intervención en Niños Superdotados. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Con este curso se pretenden cubrir una serie de objetivos, entre los que se encuentran los siguientes:
- Conocer los principales modelos y teorías que intentan explicar qué es la superdotación, así como algunos de los mitos que rodean a toda esta temática
- Describir el proceso de identificación haciendo hincapié en los instrumentos de evaluación necesarios para poder diagnosticar a un niño con estas características
- Conocer en qué consiste la intervención psicológica en estos casos y saber cuáles son los principales programas que se utilizan
- Saber cómo debe de ser la actuación paterna ante un caso de superdotación
- Averiguar la importancia de una efectiva actuación psicoeducativa y las distintas posibilidades con las que se encuentra en la actualidad, a nivel educativo, un niño superdotado
- Conocer e interpretar correctamente los resultados obtenidos por los tests de evaluación
- Preparar adecuadamente los informes dirigidos a los padres de un niño con estas características
INDICE:
1. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS
2. MODELOS TEORICOS Y CRITERIOS DE IDENTIFICACION
3. INSTRUMENTOS DE IDENTIFICACION Y EVALUACION
4. PROGRAMAS DE INTERVENCION
5. INTERVENCION PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS SUPERDOTADOS
6. PAUTAS DE ACTUACION PARA PADRES CON NIÑOS SUPERDOTADOS
7. PRÁCTICAS
8. EXAMEN
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