Inglés Intermedio (Nivel III) (CEV)

UNIDA DIDÁCTICA 1

1. 1. Gramática, repaso de tiempos de presente y pasado
2. 2. Vocabulario: verbos Get , Make y Do. Frases hechas de get , make y do.
3. 3. Uso de ‘Can y Able to…’ para referirse a “capacidad de hacer”
4. 4. Preguntas interrogativas de pasado preguntas respuestas afirmativas. ‘When did you…?’ Why couldn’t you..?
5. 5. Preguntas y repuestas con Get, Make y Do.
6. 6. Formulación oral, telefónica o presencial, de preguntas y respuestas con un cierto grado de complejidad sobre información personal y profesional
7. 7. Contestación de emails y cartas dando información más amplia y correcta.
8. 8. Pedir información profesional por email y carta.

UNIDAD DIDÁCTICA 2

1. Utilización de ‘use to’ para expresar hábitos del pasado.
2. Verbos irregulares en el tiempo pasado.
3. Repaso de Condicional
4. Phrasal verbs.
5. El Futro con ‘going to y will’. Comparativos y superlatives ‘as….as, more/less tan’
6. Uso el Presente, Pasado, going vs Will para presentar información sobre la vida social, del trabajo, ocio y el futuro.
7. Uso correcto de Phrasal Verbs 1, get, make y do en preguntas respuestas usando el tiempo gramatical adecuado. Uso de condicional cero.
8. Uso de construcciones causales ‘because of, due to, although, results in…’
9. Adjetivos, adverbios y preposiciones frecuentemente utilizados en cartas profesionales a este nivel
10. Responder incorporando dicho vocabulario aprendido y nuevo.
11. Redacción de forma correcta documentación personal y profesional más largas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3

1. Verbos, sustantivos y vocabulario, uso de Pretérito Prefecto presente y pasado, en inglés
2. Comprensión de información típica de transporte, comercio i ocio que se puede encontrar en viajes personales o de negocios. Por ejemplo condiciones de comprase y ventas simples.
3. Verbos de obligación “Have to, need to”. Verbos modales “must, ought to, should, could, may” como probabildad.
4. Expresión de gustos y actividades habituales en el ámbito profesional, personal en tiempos que corresponde ‘presente, pasado, futuro con más agilidad y fluidez
5. Construir preguntas utilizando el pretérito perfecto

UNIDAD DIDÁCTICA 4

1. Uso de Condicionales. Expresiones de deseo y duda
2. Vocabulario y lenguaje de negocio habitual y de turismo y ocio. Enfocar en la claridad y la entonación
3. Entender un texto de 350-450 palabras y contestar preguntas sobre el mismo.
4. Repaso de pretérito perfecto
5. Phrasal Verbs 2.
6. Contables, incontables, comparativos y frases de intensificación ‘a bit, rather, a lot more than’
7. Presentación de las actividades de una empresa de forma simple con claridad “The year has been” o “We have made…
8. Enfocar, mejorar la entonación y las claridad de las preguntas y repuestas,’
9. Empleo del condicional en preguntas y respuestas, tipo “If i buy two books, will I get a discount?”
10. Escritura de textos con mayor variedad gramatical haciendo uso de vocabulario, preposiciones y de forma correcta.
11. Redacción de cartas y correos electrónicos con más contenido.