Intervención Psicoeducativa con Menores en Riesgo Social

PROGRAMA

• La programación del trabajo del centro de acogida
• El trabajo del educador de menores
• Modificación de conducta infantil
  1. 1. El tiempo fuera
     2. La economía de fichas
     3. El contrato conductual o de contingencias
  • I. Consecuencias positivas: Los reforzadores ¿Cómo debemos reforzar?
  • II. Consecuencias negativas: Los castigos. ¿Cómo aplicar el castigo para que sea eficaz?
  • III. No existencia de consecuencias: La extinción. Algunas técnicas de la modificación de conducta:
• Observación y registro de las conductas.
  • Tipos de registro
• El educador social ante los conflictos y los problemas de comportamiento y disciplina
  • Medidas preventivas
  • Intervención a nivel de la organización
• Habilidades de comunicación
  • La escucha activa
  • Empatizar
  • Parafrasear
  • El acuerdo parcial
  • Los mensajes YO
  • Recompensar
  • Ayudar a pensar
  • Elegir el momento y el lugar adecuado
  • El mejor final: una sonrisa
  • El contacto físico como parte del lenguaje
  • El lenguaje blanqueador
  • Recibiendo y realizando críticas
• Documentos de trabajo
  • I. Documentos mínimos
    • El proyecto de centro
    • Reglamento de centro o de régimen interno
    • Memoria anual
    • Proyecto educativo individual
    • Archivo individual
  • II. Otros documentos
  • • Estadillo diario
    • Informes académicos
    • Informes de conductas incidenciales
    • Protocolos de actuación
    • Contrato conductual
    • Documentos que facilitan el desarrollo de la identidad
• Algunos ejemplos de programas (Taller)