Intervención Psicopedagógica con las Personas Sordas

PLAN DE ESTUDIOS:

La deficiencia auditiva: Como detectarla 3 cr.

• Clasificación de las deficiencias auditivas

• Medida de la audición

Características psicológicas de las personas sordas 3 cr.

• El desarrollo comunicativo y lingüístico: Lenguaje oral y lenguaje de signos.

• Las necesidades educativas especiales del alumno sordo

La rehabilitación auditiva de la persona sorda: Consideraciones generales 4 cr.

• Las prótesis auditivas y los implantes cocleares

• El entrenamiento auditivo

• Ayudas técnicas para la rehabilitación

Evaluación e intervención en el área comunicativa lingüística de la persona sorda 4 cr.

• Evaluación de la persona sorda

• Evaluación del contexto

• Cómo evaluar

Modelos de intervención logopédica 3 cr.

• La lectura labio facial

• La palabra complementada

• La dactilología

• La comunicación bímodal

• Enfoques educativos bilingües

La integración del alumno sordo: Concepto e implementación de las adaptaciones curriculares 3 cr.

• Adaptaciones curriculares de Centro

• Adaptaciones en los elementos básicos

• Adaptaciones en los elementos de acceso

Trabajo final y memoria de prácticas 5 cr.

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS:

El Curso de Postgrado que a continuación le presentamos, programado y organizado por la Universidad de Alcalá y Fundación Instituto de Ciencias del Hombre, tiene todo el saber hacer de estos años: por los contenidos desarrollados, con un caráter eminentemente práctico, por las metodologías innovadoras utilizadas, por su Aula Virtual, por sus Profesores, etc, y por el reconocimiento como Título Propio de la Universidad de Alcalá.

La especialización en la atención psicoeducativa de las personas sordas viene a cubrir una necesidad formativa planteada por psicólogos, pedagogos, logopedas, médicos y maestros que mantienen una relación educativa en este tipo de sujetos, afectados por esta discapacidad.

El objetivo principal de este curso es profundizar en la atención a las necesidades educativas especiales de estas personas atendiendo a los tratamiento más rigurosos y nuevos.

Objetivos:

• Conocer la etiología de la sordera.

• Conocer las características, psicológicas de estas personas.

• Conocer y aplicar las técnicas de evaluación por diagnóstico.

• Implementar programas y técnicas para su rehabilitación.

• Profundizar en la atención a las necesidades educativas especiales de estas personas atendiendo a los tratamiento más rigurosos y nuevos.

Metodología y Evaluación

El contenido del curso se distribuye en seis módulos organizados en forma de unidades didácticas.

Los alumnos recibirán mensualmente los materiales correspondientes de cada uno de los seis módulos en que se agrupan los contenidos, con una serie de cuestiones y/o actividades de autoevaluación y de evaluación que tendrán que cumplimentar oportunamente.

Dispondrán igualmente a través del aula virtual de la Fundación ICH, de los contenidos de los módulos y podrán realizar mediante este medio cuantas cuestiones, consultas o aclaraciones precisen para una mejor clarificación y asimilación de los objetivos que se pretenden conseguir.

Independientemente de lo anterior los alumnos dispondrán de una línea tutorial abierta - tutorías on line - durante el desarrollo del programa para su orientación y seguimiento.

Asimismo los alumnos mediante su acceso al aula virtual del Instituto de Ciencias del Hombre podrán contar con servicios tales como foros, recursos, chat, autoevaluaciones, consulta de expedientes, bibliografía, etc., tal y como se detalla en el Manual de Usuario de la plataforma virtual de la Fundación ICH.

Cada grupo de veinte alumnos dispondrá de un tutor, recayendo dicha tutoría en profesores del curso o en especialistas en este campo de la Fundación ICH.

Obligatoriamente tendrán que realizar dos trabajos dirigidos (estudio de casos) relacionados con los temas más relevantes del programa.

De igual forma, tendrán que superar las actividades de evaluación incorporada en cada uno de los módulos que garantice la asimilación de los objetivos básicos que se pretenden conseguir con la realización del curso.

La valoración global estará en función de todos los elementos que en ella intervienen a lo largo del curso y que son: Evaluación de las actividades incorporadas en cada módulo, resolución de las casuísticas prácticas, memoria final y memoria de prácticas.

Criterios y procedimientos de evaluación

La evaluación se plantea de forma global y tendrá carácter continuo e integral (orientación, tutoría, seguimiento, etc...) y se realizará atendiendo a los siguientes criterios:

• Actividades de autooevaluación y de evaluación.

• Casuísticas prácticas

• Elaboración de la memoria final y de las prácticas realizadas.

Prácticas:

Como complemento de la formación teórica los alumnos realizarán un mínimo de 60 horas prácticas tutorizadas, coordinadas por el Instituto, en centros educativos, hospitalarios y/o gabinetes de intervención logopédica.

Cuando exista dificultad por parte del alumno para realizar las prácticas en centros concertados por FICH, la Fundación exigirá al alumno la elección de centro o centros y el compromiso de llevarlas a cabo, estableciéndose por parte de la Coordinación de Prácticas de la FICH y por la Dirección del Centro, que expedirá el oportuno certificado al término de las mismas, los mecanismos de control y seguimiento que garanticen su realización, siendo dicho compromiso requisito imprescindible para la formalización de la matrícula.

ORGANIZADO POR: Vicerrectorado Adjunto de Postgrado, Enseñanzas no Regladas y Formación Continua

DIRECCIÓN: Ángel Lázaro Martínez y José Luís Luceño Campos

INSTITUCIÓN COLABORADORA: Fundación Instituto de Ciencias del Hombre

CRÉDITOS: 25

• Teóricos: 14

• Prácticos: 6

• Memoria final y memoria de prácticas: 3+2=5

PREINSCRIPCIÓN:

Plazo: 1 junio – 30 octubre 2006

Documentación:

• Fotocopia del DNI (o pasaporte para alumnos extranjeros)

• 2 fotografías tamaño carnet

• Fotocopia compulsada del título necesario para acceder al Estudio.

• Con título extranjero no homologado, copia del título y de la certificación académica, debidamente traducidos y legalizados.

Documentación para solicitud de beca:

• A determinar por la Dirección del Estudio.

MATRÍCULA:

Plazo: Del 15 al 25 de noviembre 2006