Introducción Al Bullying y Seguimiento de Casos

OBJETIVOS GENERALES:
Este curso basa su razón de ser en dos líneas de trabajo. En primer lugar, la descripción de los distintos fenómenos de violencia que se producen en edad escolar y sus consecuencias (desde una perspectiva multicausal) y, en segundo lugar, dar elementos para prevenir y combatir el fenómeno y sus consecuencias (diseñar y aplicar estrategias).

Contenidos
-Describir la violencia en edad escolar (psicológica, moral social, sexual, física, ideológica).

- Analizar las causas del fenómeno violento.

-Analizar las consecuencias a corto, medio y largo plazo

-La víctima y el acosador, lugares intercambiables. Danzando en círculo.

-La intervención psico social.

-Centros educativos de puertas adentro.

-Maltrato en el hogar.

-El agresor, la víctima, el grupo y sus puntos en común.

-El papel del grupo.

-Cuando el grupo es también un testigo victimizado.

-Mitos sobre el bullying que los adultos deberian desterrar.

-Razones grupales para el protagonismo del acosador

-Observando más de cerca qué es el bullying

-Siete estrategias al acosador y la falsa sensación de vienestar del grupo.

-Los escenarios preferidos de los acosadores para la puesta en escena

-Víctimas que se volvieron violentas

-Lo que padres y profesores deberían saber:

-¿Por qué los bullies necesitan lastimar a otro para sentirse bien consigo mismos?

-¿Cómo saber si las amenazas del niño o del adolescente que acosa son verdaderas?

-¿Cómo pueden saber padres y docentes si un alumno es un bully?

-Las respuestas de la víctima

-En el iceberg del sufrimiento en cinco fases

-Tipos de víctimas escolares

-Las víctimas y las señales del maltrato a largo plazo

-Cyberbullying

-Lo que los profesores pueden hacer

-Lo que todo adulto debería saber sobre la violencia infantil y adolescente

-¿Qué factores inciden para que un niño agresivo se convierta en un niño violento?

-Las variables de la agresividad en la infancia, la pubertad y la adolescencia

-Emociones , conducta social y agresividad en la infancia, en la pubertad y en la adolescencia

-Quebrar hostilidades: 20 casos. Análisis, hipótesis de trabajo, tiempo y seguimiento.
-Adultos significativos

-El trabajo en red