- En el presente trabajo se presentan algunas experiencias realizadas con la introducción de técnicas grupales en Clases Prácticas de la Asignatura Química Orgánica impartida al 2do año de Lic. en Bioquímica en la Universidad de la Habana. Los resultados indican que las técnicas escogidas permiten mejorar: la interrelación de los fenómenos de naturaleza biológica con las reacciones que experimentan los sustratos orgánicos involucrados incrementando de ésta forma el interés hacia la asignatura, iniciar a los estudiantes en el trabajo en grupo apropiándose del método científico de análisis, mejorar los resultados docentes de los alumnos mas rezagados en la asignatura, así como lograr una mayor generalización de los conocimientos a aplicar por parte de los estudiantes.
