Lo que menos me ha gustado:
me ha gustado todo en general
Lo que más me ha gustado:
me ha gustado mucho sobre todo me ha gustado que habeis insertado los juegos con los que jugaba cuando chica por eso me gustaria enseñarselo a mis alumnos y que no jueguen tanto a los juegos tecnologi
Te prepara para:
he aprendido que a pesar de los avances tecnologicos los niños pueden y deben de aprendr juegos en los que compartan y aprendan jugando con los demas.
Conclusión:
De gran ayuda para conservar los juegos tradicionales que se van perdiendo con el surgimiento de nuevas tecnologías
Lo que menos me ha gustado:
El mayor inconveniente de esta sociedad deshumanizada es el de haber convertido el ocio en consumo y el no saber encauzar perspectivas creativas para que favorezca el desarrollo de las potencialidades
Lo que más me ha gustado:
El ocio es considerado como un proyecto de realización personal invita a la comunicación y a la convivencia e, incluso, a un compromiso con ideales de creación y de extensión cultural.
Te prepara para:
Fomentar momentos de ocio educativo y participativo, propicia la aplicación de estrategias novedosas en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. El maestro debe asumir un rol como agente fundamental en la promoción de actividades lúdicas para el aprendizaje. Proponer a docentes diversidad de actividades permitirá evitar situaciones de conflicto entre los alumnos y desarrollara experiencias de una manera satisfactoria, así como también mejora las técnicas de planificación docente. La Escuela debe ocuparse por desarrollar capacidades y actitudes que favorezcan la autonomía personal y el desarrollo de inquietudes y aptitudes que faculten a los niños/as para elaborar proyectos vitales y entusiasmarse en el descubriendo nuevos mundos que den sentido a sus vidas. Si no es capaz de motivar a un disfrute no alienado del ocio, estará renunciando a la tradición humanista y empobreciendo el futuro de los alumnos que crecen en sus aulas.
Conclusión:
Desde hace mucho tiempo se ha considerado al ocio como una relación a no hacer nada, o a realizar actividades que van en contra de los lineamientos sociales, visto este como el clásico estereotipo cultural que nos han sembrado en la mente a lo largo de los últimos cien años.
Acostumbrados a esta visión observamos que en el sector educativo, donde los docentes realizan planificación aislada a las necesidades del grupo, aparecen estos momentos de ocio, donde niños y niñas pierden tiempo paseando, discutiendo y peleando con sus compañeros, sin realizar actividades que les permitan tener un aprendizaje optimo para el desarrollo de sus potencialidades.
La responsabilidad del docente dentro de las aulas de clase va orientada a aprovechar la jornada para desarrollar estrategias lúdicas que precisen el aprestamiento y concientización del niño y la niña para que se responsabilice por el buen uso de sus horas libres y las aproveche para su bien personal y para el bien de la sociedad.
Por medio de investigaciónes se analiza que el concepto de ocio el cual esta mal interpretado, llamando en algunos casos a los niños/as: “muchachos ociosos” cuando no están haciendo nada lucrativo.
A partir de aqui se considera que el ocio es un medio que contribuye al desarrollo del ser, es una necesidad fundamental del hombre ya que es un periodo en el cual se pueden realizar actividades placenteras y agradables.
Las familias tienen una responsabilidad ineludible en la educación y formación de sus hijos y el ocio forma parte de ese proceso, en virtud del cual se forma la personalidad. La Familia es un agente socializador, es decir, una institución importante para que nuestros hijos e hijas aprendan a conocer el medio en el que viven y a integrarse en él.
Otra instancia socializadora es la escuela. La institución educativa también debe contemplar la importancia de la creatividad, del desarrollo de la imaginación y de un ocio enriquecedor, en lugar de limitarse a ser una institución meramente transmisora de conocimientos.
Consideramos que los docentes de aula deben orientar a los niños y niñas en la práctica del ocio cumpliendo con los principios de autorrealización y autodesarrollo, el logro de los objetivos concernientes a capacitar y cultivar el gusto por la sana recreación y la promoción del mejor uso del tiempo libre.
El disfrute adecuado del ocio dentro del aula de clase debe estimular la imaginación, dar rienda suelta a la fantasía, potenciar actividades manuales, favorecer la capacidad de creación, experimentar, asumir retos, sentirnos a gusto e ir moldeando carácter y personalidad de forma equilibrada y armónica.
La mejor de las pautas a seguir por parte de los docentes es buscar, ordenar, clasificar y realizar estrategias en función de estimular la acción y la participación de todos los niño y las niñas del aula, donde ellos descubran conocimientos, creen nuevos, exploren materiales.
Lo que menos me ha gustado:
Me gustaría que se ampliara mas lo de los métodos de juego
- También sería bueno que nos dieran un pequeño certificado para nuestra labor de trabajo.
Lo que más me ha gustado:
Me ha gustado mucho como podemos emplear el juego en la enseñanza de los niños.
Te prepara para:
Esto enriquece nuestro trabajo cada vez mas ya que son métodos que se emplean para la labor educativa, he visto muy interesante el juego.
El análisis de cada uno de ellos.
Conclusión:
En conclusión la metodología del juego ha sido de gran ayudad como el jugo de la gallinita ciega es unos de los juegos que mas utilizamos.
Esto es importante para el desarrollo de nuestra actividad.
Lo que menos me ha gustado:
Al entrar al archivo, aparece el primer juego directamente, no tiene una presentación, un título, o un índice para organizarlo, lo cual lleva a tener que leer todo el texto.
Lo que más me ha gustado:
Los juegos están muy bien detallados, con contenidos, materiales, objetivos, edad recomendada, organización y desarrollo. Al final tiene algunas fichas con juegos tradicionales.
Te prepara para:
El concepto principal del curso, como lo dice en el título del mismo, es el juego, que pueden ser aplicados tanto en casa, como en centros recreativos o escuelas. Va dirigido a cualquier persona que le interese mantener entretenidos a los chicos (madres,padres,maestros, prof. de educación física) al aire libre mostrando destrezas. En el caso de los juegos, los mismos van dirigidos a chicos de entre 5 y 7 años. No se necesita tener ningún conocimiento previo, porque son sólo explicaciones de juegos que cualquier persona puede entender. Es bueno para personas que se estén iniciando en profesorados de educación física o maestros de grado, para hacer las prácticas docentes resulta muy útil.
Conclusión:
En conclusión, es un curso bastante completo y de mucha ayuda para personas como yo que necesitaba mantener entretenidos a 30 chicos durante los recreos en la escuela. A mi me dio la sensación de que otro concepto relacionado es un poco el juego en grupo, la cooperación. Estos son valores muy importantes para el buen desarrollo social de los chicos en todo momento, ya sea en casa con mamá o papá o en la escuela con la maestra y amigos. Óbviamente que lo recomiendo porque puede ser llevado a la familia, la misma es un apoyo emocional básico para los chicos en desarrollo, por ello es muy bueno que lo juegos se disfruten en familia, esto mejorará mucho la comunicación entre cada uno de los integrantes de la misma.
Lo que menos me ha gustado:
No tengo nada que decir en este apartado porque todos los juegos son divertidos.
Lo que más me ha gustado:
Me ha gustado todos los juegos en particular aunque no lo puedo llevar a desarrollar en el puesto de trabajo que realizo porque los niños son de edades comprendidas entre 0 a 3 años.
Te prepara para:
He aprendido q que gracias a estos juegos tan populares de toda la vida pueden servir para que tanto padres, hijos y abuelos se puedan integrar y realizar en común estos juegos.
Conclusión:
Ha estado muy interesante. Es bueno que estos juegos no se pierdan y que veamos a niños y niñas jugando a estos juegos que en algún momento también jugamos nosotros.
