La Didáctica de los Museos y del Patrimonio. Estrategias de Aprendizaje y Conocimiento

PROFESORA.

Dña. Inmaculada González Galey.
Licenciada en Historia del Arte por la Universidad Complutense de Madrid. Área de Educación del Museo Nacional del Prado.

Conferenciantes:

D. Mario Quijano Pascual.
Licenciado en Bellas Artes por la UCM. Consultor Senior de Contenidos Multimedia de Telefónica Soluciones. Profesor del Máster de Dirección en Comunicación y Turismo de la Universidad de Málaga.

Dña. Lucía Martínez Martínez.
Licenciada en Historia del Arte por la UAM. Colaboradora de los Departamentos de Didáctica del Metropolitan Museum y del Museo del Louvre.

PRESENTACIÓN.

D.A. Allen, cuando era Director del Real Museo de Escocia, en una ponencia ante la Real Sociedad de las Artes en Londres, decía así:

“Los museos son educación. Existen para ampliarla.
Sin ella no pueden ser ni financiados, ni mantenidos, ni utilizados”.

Y es que parece evidente que si el Museo está preparado para difundir y exhibir el patrimonio, dicha difusión y exposición han de tener una razón de ser, es decir, los fondos museísticos se exponen para difundir a la sociedad unos contenidos científicos, teóricos o artísticos, que deben ser perfectamente inteligibles ya que el público ha de comprender lo que se le comunica.

De este modo, la Didáctica museística y patrimonial se sitúa como un intermediario entre el público y el conocimiento que se tiene de las obras, por lo que si las actividades se alejan de esta situación intermedia, el museo ha perdido su contacto con la función didáctica.

Como recogen las definiciones oficiales, el museo ha de ser una institución abierta, viva y dinámica, un lugar de encuentro en el que cada sector de la sociedad pueda jugar el papel que le corresponda a través de los canales establecidos por el propio museo; para lo cual el ICOM, en su Conferencia General de 1966, fijó las directrices sobre educación y acción cultural y didáctica en los museos que han sido desarrolladas hasta la actualidad.

Por todo ello, no podemos olvidar que uno de los principales objetivos de la Ley de Patrimonio Histórico Español es poner dicho patrimonio al servicio de la colectividad de la que constituye su esencia, por lo tanto cuanto más se le conozca más se le valorará y más estima producirá en la sensibilidad del ciudadano.

OBJETIVOS.
El curso pretende poner en contacto a los alumnos con las posibilidades que ofrecen los museos desde el punto de vista de la educación y la comunicación, rompiendo así la imagen estereotipada que la sociedad tiene del museo como un lugar frío, distante y elitista, para empezar a mirarlo de un modo mucho más cercano y accesible.

Se tratará, por tanto, de fomentar la proyección social del museo como un medio educativo y didáctico integrándolo, al mismo tiempo, en el ámbito de la diversión y del entretenimiento.

Y es que los museos son en esencia lugares de lo que podríamos denominar “entretenimiento culto”; en definitiva, son lugares a los que acuden quienes disfrutan con el conocimiento.

METODOLOGÍA.
El curso propone un doble sistema teórico-práctico pues, por un lado, en cada una de las sesiones se impartirán los conocimientos teóricos actualizados relativos al tema que se estudie, y por otro lado, paralelamente a las cuestiones tratadas, se expondrán casos prácticos desarrollados por diferentes museos nacionales e internacionales.

A su vez, los alumnos, como trabajo final del curso, deberán realizar un proyecto didáctico museográfico, en el que puedan exponer los conocimientos adquiridos y, sobre todo, desarrollar su creatividad y capacidad didáctica.

A QUIÉN VA DIRIGIDO.
El curso va dirigido al colectivo de guías de turismo, guías de museos y centros patrimoniales, monitores de centros culturales y recreativos, estudiantes y licenciados en Historia del Arte, Humanidades y Bellas Artes, así como a licenciados y profesionales del mundo artístico o de otros campos que pretendan desarrollar proyectos o especializarse en el mundo de la didáctica patrimonial y museográfica, y de un modo general, a todas aquellas personas interesadas en ampliar sus conocimientos en la difusión del patrimonio.

PROGRAMA.

1ª Sesión (jueves 22-10-2009).
EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL:
- Concepto y límites.
- Evolución histórica y situación actual.
- Marco legislativo nacional e internacional.
- Difusión e interpretación del patrimonio cultural.

2ª Sesión (viernes 23-10-2009).
EL MUSEO:
- Origen y evolución histórica.
- Definición y estructura.
- Marco legislativo nacional e internacional.
- Funciones.

3ª Sesión (jueves 29-10-2009).
FUNCIÓN DIDÁCTICA:
- Concepto y límites.
- Origen y evolución.
- Marco Legislativo nacional e internacional.
- Didáctica aplicada al Patrimonio Cultural.
- Museografía didáctica.
- Proyecto Educativo del museo, (PEM).

4ª Sesión (viernes 30-10-2009).
INSTITUCIONES Y DEPARTAMENTOS DE EDUCACIÓN Y ACCIÓN CULTURAL, (DEAC):
- Organigrama y estructuración.
- Perfil del personal de los DEAC.
- Objetivos e instrumentos didácticos.
- Planificación educativa en los museos.

5ª Sesión (jueves 5-11-2009).
DESTINATARIO DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA. EL PÚBLICO I:
- Evolución histórica.
- Análisis y tipos de público.
- Niveles de comunicación entre el público y los contenidos museísticos y patrimoniales.

6ª Sesión (viernes 6-11-2009).
DESTINATARIO DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA. EL PÚBLICO II:
- Situaciones en las que se analiza al público.
- Sistemas de evaluación del público.
- Formas de participación de la sociedad en el museo y en el patrimonio.

7ª Sesión (jueves 12-11-2009).
LA EXPOSICIÓN: PRINCIPAL INSTRUMENTO DIDÁCTICO I:
- Concepto y evolución histórica.
- Análisis y tipos de exposición.
- Espacio expositivo como medio de comunicación.

8ª Sesión (viernes 13-11-2009).
LA EXPOSICIÓN: PRINCIPAL INSTRUMENTO DIDÁCTICO II:
- Tratamiento didáctico del patrimonio en la exposición.
- Elementos educativos de la exposición.
- Exposición – público – patrimonio.

9ª Sesión (jueves 19-11-2009).
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS I:
- Talleres I:
- Objetivos; Contenidos; Destinatarios.
- Espacio y recursos didácticos.

10ª Sesión (viernes 20-11-2009).
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS II:
- Talleres II:
- Mediadores didácticos.
- Estrategias de aprendizaje.
- Evaluación general.

11ª Sesión (jueves 26-11-2009).
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS III:
- Visitas:
- Objetivos; Contenidos; Destinatarios.
- Otras actividades de difusión e interpretación patrimonial.

12ª Sesión (viernes 27-11-2009).
MATERIALES DIDÁCTICOS I:
- Tipos de materiales didácticos.
- Criterios de elaboración.
- Estrategias didácticas utilizadas.

13ª Sesión (jueves 3-12-2009).
MATERIALES DIDÁCTICOS II:
- Contenidos.
- Publicaciones didácticas de las colecciones.
- Análisis y valoración.

14ª Sesión (viernes 4-12-2009).
MUSEO- ESCUELA:
- Origen y evolución de la vinculación museo- escuela.
- Modelos curriculares.
- Papel de los centros educativos en el conocimiento del patrimonio y del museo.

15ª Sesión (jueves 10-12-08).
DIDÁCTICA- MUSEO- PATRIMONIO I:
- Aplicación de la Didáctica en una Exposición sobre el tratamiento del Patrimonio Histórico, desarrollada en un museo.

16ª Sesión (viernes 11-12-2009).
DIDÁCTICA- MUSEO- PATRIMONIO II:
- Aplicación de la Didáctica en una Exposición sobre el tratamiento del Patrimonio Histórico, desarrollada en un museo.

17ª Sesión (jueves 17-12-2009) y 18ª Sesión (viernes 18-12-2009).
Profesora: Dña. Lucía Martínez.
LA DIDÁCTICA EN EL MUSEO DEL LOUVRE.
- Historia del Museo y su arquitectura.
- Didáctica del espacio.
- Programación y actividades didácticas.
- Materiales didácticos

19ª Sesión (jueves 14-1-2010) y 20ª Sesión (viernes 15-1-2010).
Profesor: D. Mario Quijano.
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA DIDÁCTICA.
- Visita a la sala de estereoscopía del Museo de las Telecomunicaciones de Telefónica.
- Exposición teórica de las TI’s aplicadas a la didáctica
- Exposición y análisis de varios proyectos profesionales dónde se aplican tecnologías multimedia en el ámbito didáctico.

21ª Sesión (jueves 21-1-2010) y 22ª Sesión (viernes 22-1-2010).
Visita al Departamento de Didáctica de un Museo.

23ª Sesión (jueves 28-1-2010).
EXPOSICIÓN DE PROYECTOS DIDÁCTICOS I:
- Exposición, análisis y estudio de los proyectos didácticos realizados por los alumnos sobre casos prácticos.

24ª Sesión (viernes 29-1-2010).
EXPOSICIÓN DE PROYECTOS DIDÁCTICOS II:
- Exposición, análisis y estudio de los proyectos didácticos realizados por los alumnos sobre casos prácticos.