- La dirección científica del aprendizaje de los estudiantes en la
educación técnica y profesional de nivel medio y superior pedagógico.
Esta investigación tiene su punto de partida en la problemática relacionada con la activación del aprendizaje de los estudiantes en la Educación Técnica y Profesional de nivel medio y superior pedagógico, de manera que pueda propiciarse una asimilación productiva de los conocimientos en el proceso pedagógico profesional de las escuelas politécnicas y en el instituto superior pedagógico. Se ofrecerá en este estudio una detallada valoración de las particularidades del experimento docente, la formación de competencias profesionales, el empleo de los juegos didácticos profesionales y la
enseñanza problémica con una dimensión técnica y profesional.
Se aportará un Modelo Didáctico con una Metodología para la dirección científica del proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación Técnica y Profesional, la cual se basa en un conjunto de técnicas y procedimientos didácticos generalizados, en correspondencia con una tipología de situaciones problémicas profesionales, una clasificación de tareas problémicas en las áreas técnicas y profesionales y un sistema de condiciones psicopedagógicas para la utilización efectiva de los métodos problémicos en el proceso pedagógico profesional de las escuelas politécnicas de la provincia Holguín...
