Preocupacion del estado cubano por rescatar el patrimonio nacional.
El patrimonio: potencialidades para la
educacion historica de los ninos, adolescentes y jovenes.
Vias para lograr una cultura de preservacion del patrimonio.
Experiencias en la escuela primaria cubana.
Finalizando el siglo XX y desde el mismo comienzo del siglo XXI se advierte una necesidad urgente de preservar el patrimonio material y espiritual de cada pueblo frente a la oleada de globalizacion neoliberal que se vive en el mundo, que aniquila, minimiza, subestima y subvalora la
historia acumulada por los pueblos, sus tradiciones y costumbres imponiendo patrones que nada tienen que ver nuestros paises.
La
ensenanza de la Historia es un importante vehiculo para no olvidar el pasado, preservar los restos en el presente e involucrar a los ninos, adolescentes y jovenes en proyectos que generan conocimientos de la heterogeneidad de aspectos historico - culturales y sobre todo la toma de conciencia en la preservacion de esos valores patrimoniales.
Se analiza la funcion que ha estado desempenando la escuela primaria en el desarrollo de una cultura de preservacion de los valores patrimoniales, en una labor mancomunada con las instituciones y organizaciones culturales que existen en Cuba para la conservacion y educacion patrimonial.
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