- En la Universidad de Camagüey, al igual que en otros centros de
Educación Superior, la disciplina
Inglés está orientada hacia un fin básico que es el desarrollo de la habilidad de lectura concebido así por el Plan Director de Idioma. No obstante, al analizar la lengua como un sistema se deben tener en cuenta las cuatro habilidades comunicativas que la componen: audición, lectura, expresión oral y escrita.
Según el resultado de observaciones, se aprecia en las clases de Inglés, en los diferentes años de la carrera que los estudiantes presentan dificultades en la comprensión auditiva. En encuestas realizadas a ellos, muchos expresaron el criterio de que ésta es la más difícil de las habilidades y que les cuesta trabajo entender la lengua hablada. El nivel de dificultad aumenta cuando tienen que enfrentar la audición de un material grabado, ya sea adaptado a los fines docentes, o auténtico, según lo expresado por los propios estudiantes.
El Programa Director de Idiomas Extranjeros contribuyó a elevar la capacidad lectora en lengua inglesa pero aún no se alcanzan los niveles requeridos. Como se plantea en el Documento del MES: "(...) ello resulta insuficiente para las exigencias de un mundo que marcha hacia una globalización indetenible, en que el idioma inglés marca la pauta de todo el quehacer científico-técnico, comercial, turístico y de las relaciones internacionales...
