La Metacognición y la comprensión de la lectura - Estrategias para los alumnos del nivel superior

Lo que menos me ha gustado:
Sólo indicar, que se pudo agregar texto como ejemplos y en cada uno de ellos aplicar una determinada estrategia.

Lo que más me ha gustado:
La clasificación de las estrategias cuando voy a realizar diversos tipos de lectura.

Te prepara para:
En la lectura. La Meta cognición puede utilizar diversas estrategias de información, las cuales es necesario comparar y finalmente reelaborar de manera personal. Es el conocimiento que tiene el aprendiz sobre los procesos y estrategias cognitivas que necesita para asimilar determinado contenido.
Algunas de las estrategias pueden ser:
Predicción y verificación - Revisión - Estableces el propósito - Auto preguntas -Usar los conocimientos previos - Resumen y aplicación de estrategias definidas.
Puede utilizarse diversas técnicas para su comprensión, como:
- subrayado
- sumillado
- resumen.
gracias...


Conclusión:
- Ser conscientes de estos procesos al momento de leer.
- Nos lleva a una comprensión más efectiva de los textos.
- Es necesario Incorporarlas en nuestras estrategias de lectura.
- Puede utilizarse diversas técnicas para su comprensión. gracias...

Lo que menos me ha gustado:
. Los errores de tipografía( faltan letras) y que se crea que es solo para alumnos de universidad.

Lo que más me ha gustado:
- La descripción y diseño de cada estrategia. -Lo gradual; lo divertido y entretenido que puede llegar a ser y lo atractivo que puede llegar a hacerlo un maestro o profesor que ame su profesión .

Te prepara para:
- He aprendido sobre la Metacognición; he aprendido nuevas estrategias y reforzado otras ya aprendidas.
- me he dado cuenta cuan importante es empezar cuanto antes. Lo ideal y apropiado es que al llegar a la Universidad los alumnos ya tengan incorporadas estas estrategias y se dediquen a utilizarlas para mayor comprensión y rapidez de sus nuevos aprendizajes.
_ He reflexionado acerca de lo importante que es incentivar a la lectura desde pequeños y de usar cuantas estrategias sean posibles para aumentar y reforzar la comprensión lectora. He reforzado que para hacerlo significativo el profesor ha que amar la lectura y creerse el cuento.

Conclusión:
- Excelente tema y buenas estrategias. Reitero que han de aplicarse lo mas tempranamente posibles.De acuerdo a los grados de exigencia de cada etapa hacer las adaptaciones en cuanto a los temas y lecturas.
- Está dentro del marco del Aprender a Aprender. Es muy significativo para el alumno/a aprender a aprender el cómo él o ella aprende.

Lo que menos me ha gustado:
Sinceramente, requiere de mayor profundidad y amplitud, para mi caso. Lo que no quita las bondades del mismo.

Lo que más me ha gustado:
Es de interés el contenido del tema expuesto para sustentar mi trabajo de investigación.

Te prepara para:
Se agradece sus aportes, cada día aprendemos y profundizamos nuevos conocimientos, como también se aperturan nuevas incógnitas, que exigen una constante investigación.

Conclusión:
Es muy amplio el tema, J. Flavell (1979), emite que la metacognición es un cuerpo emergente de investigación cognitivo-evolutivo; como Wellman, Baker y Brown, conceptuaron la metacognición de acuerdo a sus investigaciones de especialidad. Cabe resaltar los tres elementos fundamentales: la persona, las tareas y las estrategias. Gira en ellos el conocimiento y aplicación de estrategias cognitivas como también estrategias metacognitivas. ¿Por qué metacognición? implica el conocimiento metacognitivo, la experiencia metacognitiva, tipo de tareas y las estrategias. Para ello el dominio radica en la autorregulación de los conocimientos, el monitoreo y la aplicación de estrategias ante la solución de problemas o toma de decisiones. En consecuencia, denota la incidencia en la comprensión lectora para un mejor aprendizaje, en todos los niveles de educación. Agradezco la deferencia a Uds. Requiero de su apoyo, ya que estoy realizando un trabajo de investigación sobre el tema expuesto someramente.