La necesidad de un proceso de reflexión en la construcción del conocimiento

Lo que menos me ha gustado:
Es que al abordar la complejidad como paradigma de cambio, no se profundizó en los principios de incertidumbre, caos, orden, desorden, ni en la auto-organización de sistemas autopoietico y sociales.

Lo que más me ha gustado:
La propuesta incluye procesos de repensar la ciencia, la escuela y la forma de construir los conocimientos y los saberes mediante una reflexión y autoreflexión desde el paradigma de la complejidad.

Te prepara para:
La importancia que tiene para la humanidad la construcción y reconstrucción de conocimientos desde la perspectiva del paradigma de la complejidad desde una dialéctica reflexiva con una manera diferente de percibir la realidad que se presenta como una cosmovisión multidimensional, tal como lo expresa Ugas(2006): "un modo de pensar".

Conclusión:
Desde esta perspectiva compleja Morín nos da las herramientas para repensar la ciencia, la escuela y la educación a partir de la religación entre saberes que se expresa a través del principio dialógico que relaciona ideas de lógicas opuestas (orden-desorden), el principio de la recursividad asociadas al bucle de la retroacción, el principio hologramático, cada parte contiene dentro de sí el todo, el principio de emergencia que posibilita la autoconservación del sistema al crear propiedades emergentes y el principio de auto-eco-organización que relaciona la lógica externa e interna de los sistemas a través de la dialógica entre los procesos de los sistemas ecológicos.